|
Читайте также: |
Орнамент утворюють однакові геометричні чи рослинні елементи, що рівномірно повторюються. Слово "орнамент" у перекладі з латинської мови означає "прикраса". І візерунок, і орнамент завжди укладають від центра, де б його не виконували — у квадраті, смужці чи на крузі.
V. Технологія виготовлення виробу.
Розгляд і аналіз технологічної карти "Складання візерунків, орнаментів".
Після розгляду зразків візерунків, орнаментів учні вирізують з кольорового паперу квадрати приблизно 10 х 10 см (а). На квадраті проводять діагоналі (прямі лінії від протилежних кутів). За перетином цих ліній утворюється центр квадрата (б).
Для зображення візерунка можна використати засушену квітку безсмертника чи ромашки і листочки вишні, берези. Розмістивши в центрі квітку (в) та симетрично на діагоналях листочки, акуратно наклеюють їх на основу (г). За малюнком (д) картки діти складають орнамент у смужці з листочків верби і квіток безсмертника.
Діти можуть скласти орнамент за власним задумом.
VI. Планування наступник трудових дій. Відбір матеріалу та інструментів.
VII. Повторення правил техніки безпеки.
VIII. Самостійна робота учнів. Фізкультхвилинка.
Пальчикові вправи (щоб пальчики були слухняні).
Привітання пальчиків
Руки складені в кулачки, притиснуті один до одного. По черзі розгинаємо пальці. Однакові пальці рук торкаються один до одного і ніби вітаються (великий з великим, вказівний з вказівним і т.д.).
Говоримо: “Вітаються великі пальці – сховалися. Вказівні – сховалися. Середні - сховалися. Безіменні – сховалися. Мізинці – сховалися. Всі пальчики розкрилися і привіталися. Добрий день!”
IX. Продовження самостійної роботи.
X. Оцінювання виробів. Виставка робіт.
XI. Підсумок уроку.
- Чи слухалися вас пальчики під час роботи.'
- Що ви навчилися виготовляти?
XII. Прибирання робочих місць.
СКЛАДАННЯ ВІЗЕРУНКІВ, ОРНАМЕНТІВ
УРОК 8
Тема. Сюжетні композиції з рослинних форм.
Об'єкт праці. Колективна сюжетна композиція з природного матеріалу
до казки "Рукавичка".
Мета. Ознайомити дітей із поняттям "сюжетна композиція".
Закріплювати вміння виготовляти аплікацію з рослинних форм.
Вчити створювати сюжетні композиції з природного матеріалу.
Розвивати образне мислення, фантазію.
Матеріали та інструменти. Картон, клей, ножиці, пензлик, засушені
листочки, квіти, ілюстрації до казки, іграшки.
Хід уроку
I. Підготовка робочих місць.
II. Організаційний момент.
III. Повідомлення теми та мети уроку.
— Сьогодні ми з вами спочатку помандруємо в казку, а потім спробуємо створити колективну композицію за мотивами цієї казки.
IV. Розгляд зразків, малюнків. Слухання казки.
Діти слухають українську народну казку "Рукавичка", добирають ілюстрації до кожного епізоду, порівнюють ілюстрації із зразками готових композицій.
V. Планування наступних трудових дій, відбір матеріалів та інструментів.
1. Відгадування загадок. (Діти відгадують, а вчитель демонструє іграшку-відгадку.)
• В темнім лісі проживає,
довгий хвіст пухнастий має.
їй на місці не сидиться,
а зовуть її... (лисиця).
• Влітку любить полювати,
ну а взимку — в лігві спати.
Як зачує він весну,
прокидається від сну. (Ведмідь)
• Влітку сіренький,
а взимку біленький,
довгі вуха має,
швидко стрибає. (Заєць)
• Ходить хмуро між дубами, і хижо клацає зубами.
Зачаївся ось, примовк.
Грізний звір цей, звісно,... (вовк).
• Має він великі ікла, ще й густу щетину.
Любить ритися в багні —
та ще й зве родину. (Кабан)
• Маленька, сіренька,
довгий хвостик має,
від киці втікає. (Мишка)
• Зелененька скрекотушка
рибкам у ставку подружка. (Жабка)
2. Поділ на бригади. Обирання бригадирів.
— Кожна бригада нехай вирішить, над якою композицією буде працювати і візьме собі відповідну іграшку.
VI. Повторення правил техніки безпеки.
VII. Самостійна робота. Фізкультхвилинка. "Пальчикові вправи".
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |