Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

IV. Розгляд зразка виробу.

— Всіма чудесами на світі відає добрий чарівник. От і нам він надіслав свою дивовижну торбинку. Відгадайте, що в ній. (Вчитель загадує загадки, одночасно дістаючи з торбинки муляжі, зразки виробів.)

• Сидить баба у коморі,

а коса її надворі. (Морква)

• Стоять коні

на припоні,

вузлики зняті,

та не можна розв'язати.

(Огірок)

• Кругла, а не місяць,

біла, а не папір,

з хвостиком, а не миша. (Ріпа)

• Червоненькі має щоки

і округлі усі боки.

Он на гілочці, здаля

просить: з'їж мене, маля! (Яблуко)

• А ось дві сестрички,

червоні в них личка. (Вишеньки)

(Вчитель разом з дітьми аналізує форму кожного овоча і фрукта.)

V. Технологія виготовлення виробу.

1. Обладнання для роботи з пластиліном.

Під час роботи з пластиліном шматочки відрізують за допомогою пристрою, який складається з ліски або міцної капронової нитки і при­в'язаних до її кінців дерев'яних паличок. Загальну форму виробу ліплять пальцями, а для зображення дрібних деталей, узорів використовують спеціальні інструменти — стеки. Вони бувають різної форми. Стеки з одного кінця ширші, а з другого — вужчі (загострені). Розширеним кінцем стеки розділяють пластилін на шматочки, роблять у них заглиблення, а загостреним кінцем проводять лінії, роблять проколи.

2. Прийоми ліплення. (Вчитель пояснює, демонструючи на практиці.)

1) Відрізування заготовки певної маси спеціальним пристроєм.

2) Скачування кульки між долонями рук. Всі нерівності на кульці загладжують вказівним пальцем.

3) Розкачування заготовки циліндричної і конічної форми. Між долонями розкачують циліндр, а потім пальцем вирівнюють бічні поверхні. Якщо потрібна конічна форма, то розкачують долонями одну сторону циліндра.

4) З'єднування окремих деталей. Виліплені з глини чи пластиліну деталі з'єднують, притискуючи пальцями одну до одної.

5) Виконання заглиблення у заготовці. Незначні заглиблення у заготовці можна зробити пальцями. Заглиблення певної форми, проколи, лінії виконують за допомогою стеки.

6) Витягування виробів. Якщо потрібно з кульки виліпити форму груші, то виконують це пальцями способом витягування.

3. Розгляд технологічної картки.

Щоб виліпити огірок, беруть пластилін зеленого кольору, розкачують заготовку до циліндричної форми, потім з обох кінців розкачують на конус, створюючи овальну форму. Пальцями і стекою доводять поверхню виробу, подібну до огірка, та приліплюють плодоніжку (а). Бурячок виліплюють як розкачуванням, так і способом витягування (б). Яблуко виліплюють з добре скачаної кульки, користуючись стекою для виконання заглиблень (а). Грушу ліплять способом витягування (б).

VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалів та інструментів. Закріплення нового матеріалу.

VII. Правила техніки безпеки та культури праці.

1. Не розмахувати стеками, аби не поранитися.

2. Ліпити тільки на підкладній дощечці.

3. Не залишати шматочки пластиліну на парті, не кидати їх на підлогу.

4. Після роботи руки треба витерти серветкою і добре вимити.

VIII. Самостійна робота.

— Давайте попросимо Чарівника, щоб він віддав трішечки своїх чар нашим пальчикам. Тоді вони зможуть творити чудеса. (Діти повторюють хором.)

Чарівника ми просимо всі:

пальчики наші творити навчи.

Раз, два, три —

пальчики диво творять усі!

Фізкультхвилинка.

Пальчикові вправи.

Привітання пальчиків

Руки складені в кулачки, притиснуті один до одного. По черзі розгинаємо пальці. Однакові пальці рук торкаються один до одного — ніби вітаються (великий з великим, вказівний з вказівним і т. д.). Говоримо: "Вітаються великі пальці — сховалися. Вказівні — сховалися. Середні — сховалися. Безіменні — сховалися. Мізинці — сховалися. Всі пальці розкрилися і привіталися. Добрий день!"

IX. Продовження самостійної роботи.

X. Оцінювання виробів, відбір на виставку.

XI. Підсумок уроку.

— Чи сподобалося вам ліпити овочі та фрукти?

— Чим корисні для людини овочі та фрукти?

XII. Прибирання робочих місць.

ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ РОБОТИ З ГЛИНОЮ І ПЛАСТИЛІНОМ

ПРИЙОМИ ЛІПЛЕННЯ

ОВОЧІ

ФРУКТИ

УРОК 14

Тема. Ліплення з пластиліну (глини).

Об'єкт праці. Фігурки тварин, пташок.

Мета. Вчити дітей передавати характерні особливості зображуваних об'єктів. Розвивати вміння працювати з пластиліном, спосте­режливість. Формувати вміння співвідносити ціле і його частину. Виховувати акуратність, естетичні смаки.

Матеріали та інструменти. Ілюстрації тварин, пташок, пластилін, підкладні дощечки, стеки, готові зразки виробів.

Хід уроку

I. Підготовка робочих місць.

II. Організаційний момент.

III. Повідомлення теми та мети уроку.

— Явам загадаю загадку, а ви спробуйте відгадати, і тоді довідаєтеся тему нашого уроку.

Хто в лісовім царстві проживає,

та часом і в зоопарк потрапляє? (Тварини)

— Яких тварин ви знаєте?

(Діти відповідають, а вчитель вивішує ілюстрації тварин.)

— А яка пташка стала героїнею української народної казки, бо була кривенька? (Кривенька качечка.)

— Сьогодні на уроці ми виготовимо з пластиліну (глини) фігурки качечки та ведмедика.