Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Группа, основанная на одном внутреннем критерии.

А) Зигмунд Фрейд (периодизация с учетом полового созревания)

Стадии:

1. Оральная (от 0 – 1 года. Слизистая губ, рта, эр. зона)

2. Анальная (от 1 – 3 лет. Эр. Зона, слизистая оболочка кишечника - анус)

3. Фаллическая (от 3 – 5 лет. Эр. Зона – генитальные органы)

4. Латентная (5 – 12 лет. Эр. Зона латентная - скрытая (эр. Зона в обществе))

5. Генетальная (12 – 18 лет, Все эр. Зоны объединяются, либида концентрируется в каждой эр. зоне)

Б) Жан Жак Пиаже (интеллект, развитие ребенка)

1. Сенсомоторная (0 – 2 лет, органы чувств, движения)

2. Дооперациональная (2 – 7 лет, опора на чувства и опыт)

3. Конкретных операций (7 – 12 лет, считает на пальцах)

4. Формальных операций (12 – 17 лет, действия в уме)

Периоды развития на основе существенных критериев.

А. Дистерверг (установил 3 возрастных стадии):

1. Господство ощущения (0- 2 года)

2. Господство памяти (2 – 7 лет)

3. Господство разума (с 7 лет)

Возрастная периодизация Л.С. Выготского

1. Кризис новорожденности – самый яркий и несомненный кризис в развитии ребенка, т.к. происходит смена среды, переход из утробной среды во внешнюю среду.

2. Младенческий возраст (2 мес.-1 год).

3. Кризис одного года - имеет позитивное содержание: здесь негативные симптомы очевидно и непосредственно связаны с позитивным приобретениями, которые делает ребенок, становясь на ноги и овладевая речью.

4. Раннее детство (1год–3года).

5. Кризис 3-х лет – называется также фазой строптивости или упрямства. В этот период, ограниченный коротким промежутком времени, личность ребенка претерпевает резкие и внезапные изменения. Ребенок проявляет строптивость,

упрямство, негативизм, капризность, своеволие. Позитивное значение: возникают новые характерные черты личности ребенка.

6. Дошкольный возраст (3-7 лет).

7. Кризис 7 лет – был открыт и описан раньше других кризисов. Негативные стороны: нарушение психического равновесия, неустойчивость воли, настроения и т.д. Позитивные стороны: возрастает самостоятельность ребенка, изменяется его

отношение к другим детям.

8. Школьный возраст (8-12лет).

9. Кризис 13 лет – негативная фаза возраста полового созревания: падение успеваемости, снижение работоспособности, дисгармоничность во внутреннем строении личности, свертывание и отмирание прежде установившейся системы

интересов, продуктивности умственной работы учащихся. Это вызвано тем, что здесь происходит изменение установки от наглядности к пониманию. Переход к высшей форме интеллектуальной деятельности сопровождается временным снижением работоспособности.

10. Пубертатный возраст (14-18 лет).

11. Кризис 17 лет.