Читайте также:
|
1.Знакомство с целями курса методики классного и внеклассного чтения (сборники м/з с.79).
2. Связь методики чтения с другими науками.
Методика чтения построена и развивается на основе достижений современной науки.
Связь с языкознанием и литературоведением:
1. Нормы литературного произношения;
2. Правильное построение предложений;
3. Связная речь требует глубоких знаний в области грамматики и фонетики;
4. Терминология;
5. Изобразительные средства языка.
Основу всех учебных книг составляют художественные произведения. В художественном произведении есть наличие образов. Через них мы и познаем ту или иную эпоху, то или иное историческое событие, явление. В центре внимания художественного произведения стоит человек во всей сложности его отношений с природой и обществом. Опираясь на все особенности художественных произведений при анализе учитель центральное место отводит раскрытию мотивов поведения действующих лиц и авторского отношения к изображаемому.
Необходимо знакомить учащихся с жизнью и взглядами писателя, т.к. он в произведениях отражает свое отношение к событиям, явлениям. «Главное для писателя, - писал К.Г.Паустовский, - это с наибольшей полнотой и щедростью выразить себя в любой вещи, даже в таком маленьком рассказе, и тем самым выразить свое время и свой народ».
Оценка писателем жизненного материала составляет идею художественного произведения, создаваемого на основе жизненных фактов. Необходимо раскрывать идею произведения, так как это способствует формированию мировоззрения и воспитанию гражданских чувств. Необходимо связывать материал, изученный на уроках чтения, с жизнью. Необходимо раскрывать единство формы и содержания, то есть о ком это произведение, как об этом сказано (образы, композиция, сюжет, изобразительные средства).
Через выразительное чтение действовать на чувства людей, читателя.
Существует 2 направления: обучение чтению, получение литературного образования.
Связь с педагогикой:
1. Методы и приёмы;
2. Формы организации занятий;
3. Принципы: сознательности, наглядности, доступности, связь обучения с воспитанием (Как реализуются? Привести примеры.)
Связь с психологией:
Используя данные психологии об особенностях детей младшего школьного возраста и о процессе их развития, методика чтения определяет требования к навыкам и умениям, которые можно предъявить детям при чтении в разных классах; рекомендует дидактические приёмы работы, которые дадут наибольший обучающий эффект.
На уроках чтения развиваются познавательные процессы: внимание, воображение, память, мышление и т.д. (Привести примеры.)
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 55 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |