Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цель, важнейшие общие закономерности и принципы воспитания

Читайте также:
  1. Discourse Analysis (DA): общие замечания
  2. E. закономерности психического развития, протекающего в неблагоприятных условиях, патогенная сила которых превышает компенсаторные возможности индивида
  3. I. Общие компетенции.
  4. I. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  5. I. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  6. I. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  7. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  8. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  9. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  10. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Воспитание, как любая педагогическая деятельность, строится на соответствующих закономерностях и мето­дологических принципах, ставит адекватную цель и за­дачи и выполняет конкретные воспитательные функции.

Важнейшие общие закономерности воспитания:

цель, задачи и содержание воспитания определяются объективными потребностями общества, социально­го культурными и этническими нормами и традициями;

развитие ребенка и формирование его личности происходит неравномерно, что связано с рассогласованнос­тью вербальных, сенсорных и двигательных процессов;

воспитательный процесс представляет собой постоян­ную трансформацию внешних воздействий во внутрен­ние процессы личности;

эффективность воспитания зависит от оптимальной организации деятельности и общения детей, учащихся, молодежи;

действенность воспитания определяется степенью собственной активности личности;

действенность воспитания обусловлена учетом потребностей, интересов и возможностей личности ребенка (учащегося, студента), отношением к ней как к целостности и самости;

результаты воспитания зависят от понимания и учета влияния на личность ребенка (учащегося, студента) объективных и субъективных факторов.

Цель воспитания – формирование социально, духовно и морально зрелой творческой личности, субъекта своей жизнедеятельности. Социально, духовно и морально зрелая творческая личность - личность с высоким уровнем культуры, обладающая творческим потенциалом, способная к саморазвитию и саморегуляции, с присущими ей качествами гражданина, патриота, труженика и семьянина.

Приоритетными принципами воспитания в современ­ных условиях являются:

принцип научности как опора в воспитательном про­цессе на психологические и половозрастные особенности детей и учащейся молодежи, использование воспита­телем достижений педагогической, психологической и других наук о человеке;

принцип природосообразности, определяемый не толь­ко проявлением природных задатков индивида, но и психофизиологическими возможностями человека и их обусловленностью информационными и социальными явлениями;

принцип культуросообразности, проявляющийся как совокупность всех форм духовной жизни общества, ко­торые обусловливают формирование личности, социали­зацию молодого поколения, основываясь на ценностях национальной и мировой культуры;

принцип ненасилия и толерантности предполагает терпимость воспитателя к воспитаннику, его индивиду­альности, отказ от любых форм психологического и фи­зического насилия;

принцип связи воспитания с жизнью проявляется в учете воспитателем экономических, социальных, эколо­гических, демографических и других условий жизнеде­ятельности воспитанников;

принцип открытости воспитательных систем предпо­лагает оптимальное сочетание различных воспитатель­ных моделей с жизненным опытом личности, ее реальной жизнедеятельностью, создание на этой основе детс­ких дошкольных учреждений открытого типа, социаль­но-педагогических, социально-культурных, образователь­но-культурных комплексов;

принцип вариативности деятельности, соответствие ее содержания изменяющимся детским (молодежным) по­требностям, интересам, возможностям;

принцип эстетизации детской (молодежной) жизнеде­ятельности.




Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 144 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав