Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Социально-педагогические механизмы социализации

Читайте также:
  1. VI. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВ
  2. VI. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВ
  3. VI. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВ
  4. VII. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВ
  5. Адаптация. Ее роль в норме и патологии. Общие принципы и механизмы адаптации.
  6. Алкогольное поражение сердца: механизмы развития и основные проявления.
  7. Аутистические синдромы у детей и подростков: механизмы расстройств поведения
  8. Базовые механизмы функционирования Windows XP
  9. Белки и их роль в живом организме. Механизмы биосинтеза белка
  10. БИОЛОГИЧЕСКИЕ АНТИМУТАЦИОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ

А. В. Мудрик к числу социально-педагогических меха­низмов социализации относит:

импринтинг (запечатление) — фиксирование челове­ком на рецепторном и подсознательном уровнях особенно­стей воздействующих на него жизненно важных объектов;

подражание — следование какому-либо примеру, образцу;

экзистенциальный нажим — овладение языком и нео­сознаваемое усвоение норм социального поведения в про­цессе взаимодействия со значимыми лицами;

идентификацию (отождествление) — процесс неосо­знаваемого отождествления индивидом себя с другим чело­веком, группой, образцом;

рефлексию — внутренний диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам обще­ства, семье, обществу сверстников, значимым лицам и т.д.

Кроме того, выделяют следующие механизмы социали­зации (А. В. Мудрик):

а) традиционный (стихийная социализация), т.е. усвое­ние человеком норм, эталонов поведения, взглядов, стерео типов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения (соседского, приятельского и др.). Это усвоение происходит, как правило, на неосознанном уровне с помо­щью запечатления, некритического восприятия господству­ющих стереотипов;

б) институциональный, функционирующий в процессе взаимодействия человека с институтами общества и раз­личными организациями, как специально созданными для его социализации, так и реализующими социализирую­щие функции попутно, параллельно со своими основными функциями (производственные, общественные, клубные и другие структуры, а также средства массовой коммуни­кации). Средства массовой коммуникации как социальный институт (печать, радио, кино, телевидение) влияют на социализацию человека не только с помощью трансляции определенной информации, но и через представление опре­деленных образцов поведения героев книг, кинофильмов, телепередач;

в) стилизованный, действующий в рамках определенной субкультуры — комплекса морально-психологических черт и поведенческих проявлений, типичных для людей опреде­ленного возраста либо определенного профессионального или культурного слоя, который в целом создает стиль жизни и мышления той или иной возрастной, профессио­нальной или социальной группы;

г) межличностный, функционирующий в процессе взаи­модействия человека с субъективно значимыми для него лицами. В его основе лежит психологический механизм межличностного переноса благодаря эмпатии, идентифи­кации и т.п.




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 236 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (1.785 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав