Читайте также:
|
Существенный элемент дискуссии – ее анализ. Анализируются выводы, к которым пришли участники дискуссии, подчеркиваются основные моменты правильного понимания проблемы, оценивается логичность, ошибочность высказываний, несостоятельность отдельных замечаний по конкретным вопросам темы дискуссии.
Обращается внимание на содержание речей, глубину и научность аргументов, точность выражения мыслей, правильность употребления понятий. Оценивается умение отвечать на вопросы, использовать приемы доказательства и опровержения, применять различные средства полемики.
Советы педагогу:
1) Улыбайтесь!
2) Будьте уверены в себе.
3) Самым ценным в ситуации первого знакомства является выражение учителем искренней радости от встречи с учениками, интерес к ним и желание сотрудничать, спокойное принятие их самовыражения.
3) Помните, что имя ученика - это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке на любом уроке.
4) Начинайте урок энергично. Помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины.
5) Удерживайтесь от излишних замечаний.
6) Организуя учащихся, старайтесь обходиться без помощи других. Налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не даёт вам пользы, а скорее, вредит. Лучше обратиться за поддержкой к классу!
7) Не усаживайтесь за учительский стол, как на трон, ваша роль - "вести за собой", живите на уроке, а не пережидайте его время.
8) Не падайте духом, удачи и огорчения осмысливайте философски: умный человек и из ошибок может извлечь пользу. Ищите!
9) Место у учительского стола, как кинокамера, обнажает, укрупняет личность, увеличивает и достоинства, и недостатки. Будьте красивыми!
Доброго пути всем, кто идет вперед по дороге знаний!
ЛИТЕРАТУРА
1. Богинская С.К. Материал из курса лекций по риторике. Национальный институт Екатерины Великой (НИЕВ), Серпухов, 2010.
2. Галицких Е. Заманчивей всего и бескорыстнее на свете: педагогическая мастерская для педагогов и школьников, посвященная игре/А.А.Галицких //Воспитание школьников. – 2003. – № 2. – С. 31–33.
3. Гузова Л П. Развитие профессиональной культуры учителя – фактор успешной работы /Л.П. Гузова //Методист. – 2005. – № 2. – С. 34–37.
4. Комарь В. Д. Повышение профессионального мастерства педагогов- воспитателей / / Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2005. – № 1. – С.84–87.
5. Ленц А.Н. Спортивная борьба / А. Н. Ленц. - М.: ФиC, 1964. - 494 с.
6. Лысенко Л. И. Рабочие материалы методисты лаборатории по сопровождению федеральных и региональных экспериментальных проектов (ФЭП и РЭП) ГОУ РК «ИПКРО».
7. Пахомова Е.М. Изучение и обобщение педагогического опыта. // Методист. – 2005. - № 2.
8. Пахомова Е.М., Дуганова Л.П. Учитель в профессиональном конкурсе: учебно-методическое пособие. – М.: АПКиППРО, 2006. – 168 с.
9. Положение о "мастер-классе" как форме профессионального обучения учителей //Практика административной работы в школе. – 2004. – № 5. – С. 46.
10. Привалова, Г Ф Творчество - основа деятельности современного учителя [Текст] / Г Ф Привалова // Научно-методическое обеспечение образовательного процесса в условиях непрерывного обучения тр Всерос науч -практ конф,2-3 нояб 2005 г, Томск - Томск Изд-во Том политехи ун-та, 2005 -С.145-147
11. Привалова, Г Ф Творчество — основа деятельности современного учителя [Текст] / Г Ф Привалова П Дополнительное профессиональное образование достижения, проблемы, тенденции материалы Всерос науч -практ конф, 23 -24 нояб 2005 г, Кемерово в 2 ч / сост Л Н Вавилова, под общ ред И А Жигаловой, ТС Паниной - Кемерово ГОУ «КРИРПО», 2005 -Ч 1 - С 197199
12. Привалова, Г Ф Формирование творческого потенциала педагога в конкурсах профессионального мастерства [Текст] / ГФ Привалова // материалы Всерос науч -практ конф с междунар участием в 2 ч - Кемерово ГОУ «КРИРПО», 2007 - Ч 2 -С 178-180
13. Привалова, ГФ Педагогическое творчество как профессиональная потребность каждого современного учителя [Текст] / Г Ф Привалова // Развитие современной школы опыт, проблемы, перспективы материалы гор науч -практ конф, 8 нояб 2005 г, Березовский - Кемерово Изд-во КРИПКиПРО, 2005 -С 131-135
14. Привалова, ГФ Творческий подход к обучению - определяющий фактор успешного взаимодействия учителя и ученика [Текст] / Г Ф Привалова II Эффективность образования в условиях его модернизации материалы Междунар науч -практ конф, 26-28 апр 2005 г, Новосибирск в 3 ч – Новосибирск
15. Привалова, ГФ Творчество как философская и психолого-педагогическая проблема в деятельности современного учителя [Текст] / Г Ф Привалова // Развитие творческого потенциала студентов материалы Первой межрегион науч -практ конф, 6 апр 2006 г, Кемерово - Кемерово Изд-во «КемГППК»,2006 -С 35^12
16. Психология. Немов Р.С. Кн. 2. Психология образования. 1995, 2-е изд., 496с.
17. Русских Г.А. Мастер-класс – технология подготовки учителя к творческой профессиональной деятельности /Г.А.Русских //Методист.– 2002. – № 1. С. 38–40.
18. Русских Г.А. Педагогическая мастерская как средство подготовки учителя к проектированию адаптивной образовательной среды ученика /Г. А. Русских //Методист. – 2004. – № 2. – С. 25–28.
19. Савина Н.М. Конкурс педагогического мастерства как средство развития творческого потенциала //Справочник заместителя директора школы, школы №3, 2010
20. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 224 с.
21. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с.
22. Творческая школа "Мастер-класс"/Е. Долинина, Р. Рахмани, И.Мамаева и др. //Учитель. – 2003. – № 5. – С. 44–74.
23. Ушак О.В. Легко учить-интересно учиться! //Методист.-2014.-№1 С. 66
24. Текучева Е.Н. Иванова Н.В. Опыт использования исследовательской и проектной деятельности в обеспечении нового качества образования // Методист.-2014.- №2 С.61
25. Ливенцова Л.А. Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС // Методист.-2014.-№3 С.57
26. Фоменко Е.В. Организации профессиональной коммуникации педагогов в образовательном пространстве. //Методист-2014.-№3 С.10
ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ:
1. http://psyfactor.org/lib/uspeh11.htm
2. Медведев И. Правила успешного публичного выступления http://psyfactor.org/lib/orator1.htm
3. http://www.treko.ru/show_article_2 Модестов С.Ю., 2004 г.
4. http://ru.wikipedia.org/wiki/Эссе
5. http://pedagogics-book.ru/articles/6-4-5.html
6. http://21412s08.edusite.ru/p30aa1.html
7. http://pycode.ru/2011/02/thesis/ Левченко Е.В., оригинал.doc
8. http://www.philology.ru/linguistics1/vinogradova_t-04.htm Виноградова Т. Ю.
9.http://elitarium.ru/2006/09/01/pravila_konstruktivnojj_kritiki.html, Старшенбаум Г.B., кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт высшей категории, профессор Института психоанализа при МГУ
10. http://www.proshkolu.ru/user/savolga65/blog/34704/ Шаповалова Н.Ю. Организация и проведение мастер-классов. Методические рекомендации.
11.http://www.training.com.ua/live/release/preodolenie_straha_pered_publichnim_vistupleniem_za_schet_upravlenija_svoim_sostojaniem
12. http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/library/analiz-zanyatiya-v-detskom-sadu Гоппе Л.А. Опорная схема для конструирования занятия в дошкольном учреждении
13. http://panic-attack.ru/index.php?page=72 Приходько Е.
14. http://omczo.org/publ/168-1-0-366
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 39 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |