Читайте также:
|
Данная теория тесно соотносится со средой обитания субъекта восприятия и разработана для объяснения тех образов восприятия, которые возникают у субъекта в его реальном окружении. Основной вклад в познание восприятия состоит в разработке новых теоретических представлений о проксимальном стимуле. До Гибсона проксимальный стимул – это непосредственное физическое воздействие на органы чувств.
Гибсон: проксимальный стимул – это не само воздействие, а его структурные характеристики.
Структурная характеристика светового потока: 2 основные особенности экологического устройства окружающего мира:
1 особенность: крупные компоненты состоят из более мелких или заполняются ими, которые в свою очередь заполнены ещё более мелкими.
Окружающий мир определяется способностью структурироваться, он состоит из компонентов среды, которые встроены друг в друга так, что более мелкие компоненты встроены в более крупные. Свет, освещающий окружающий мир, отражается от различных его поверхностей, рассеиваясь в разные стороны, тем самым заполняя все возможные воздушные пространства. Вследствие этой особенности любая точка воздушного пространства, куда может проникать отражённый таким образом свет, представляет собой точку схода различных лучей света.
2 особенность: свет, будучи отражённым от известным образом структурированного мира, сам приобретает эту структуру встроености – это структура света объемлет каждую точку пространства, куда он проникает.
Объемлющий оптический строй – это совокупность встроенных друг в друга телесных углов, образованных лучами отражённого от окружающего мира света, а вершины этих углов находятся в общей точке схода этих лучей.
Эксперимент: дерево – телесные углы образованы кроной, более мелкие встроенные в неё (ветки, листочки), пустоты не образуется.
В качестве проксимального стимула для зрительного восприятия выступают так называемые инвариантные структуры светового потока.
Инвариантные структуры светового потока – это структуры, обладающие определёнными характеристиками, в которых задана информация об объективных свойствах и событиях окружающего мира, а так же о возможностях, которые окружающий мир предоставляет наблюдателю для действия в нём.
Эксперимент: инвариантная структура, которая содержит информацию для наблюдателя о таком объективном свойстве окружающего мира, как горизонтальная плоскость (например, равномерно структурированная поверхность, паркетный пол). Если сравнить все телесные углы, образованные паркетинами, можно заметить, что каждый последующий угол меньше предыдущего, следовательно, по мере удаления поверхности от наблюдателя, плотность структуры отражённого от неё светового потока возрастает. Эта плотность структуры светового потока характеризуется определённым градиентом, то есть мерой нарастания этой плотности, её закономерность. Если расположить перед испытуемым не горизонтальную плоскость, а наклонную, то плотность тоже будет иметь свой градиент, но меньший, чем в первом случае. Таким образом, информация о горизонтальной поверхности может быть задана в определённой величине градиента плотности структуры светового потока, отражённого от этих поверхностей.
Эксперимент: инвариантная структура, содержащая информацию для наблюдателя об определённом событии, например, собственном перемещении наблюдателя по направлению к предмету (событие – любое изменение, происходящее в окружающем мире).
2 важные характеристики, в которых может быть заданно объективно заданное событие:
1)телесные углы расширяются по мере приближения к объекту;
2)все структуры, которые расположены вблизи поля зрения, начинают двигаться в противоположном направлении, и исчезают за границами поля зрения.
Процессы восприятия – это извлечение информации об окружающем мире и эта информация используется зрительной системой для порождения образов восприятия.
окружающий отражённый объемлющий содержит инвариантная процессы
мир свет оптический в себе структура восприятия
строй
Понятие возможности – любому животному и человеку, чтобы успешно приспособиться к жизни в окружающем мире очень важно иметь информацию не только о его объективных свойствах и событиях, но также и о возможностях, которые окружающий мир им предоставляет.
Эксперимент: со зрительным обрывом (Э.Гибсон, Уок): над ямой в 1,5 метра глубиной располагалось толстое стекло; на край ямы сажали ребёнка 6-7 мес, чтобы хорошо ползал, но ещё не ходил. Практически все дети доползая до края останавливались, следовательно, младенцы осознавали опасность падения с обрыва. Позднее этот эксперимент был проведён со множеством животных; кроме уток и черепах, остальные виды животных предпочитали не пересекать линию обрыва. Со взрослыми людьми был проведён эксперимент со стеклянным полом.
Ответы на вопросы:
1)эта теория достаточно убедительно объясняет феномены конфигурации и константности; эта теория в аспекте восприятия предлагает интересное объяснение одного из аспектов предметности, состоящее в том, что в объёмном оптическом строе есть также информация о значении воспринимаемых субъектом событий и ситуаций;
2)проксимальным стимулом для восприятия является структурная характеристика сложного целостного физического воздействия, точнее это инвариантная структура светового потока;
3)процесс восприятия – это процесс извлечения информации об окружающем мире из объемлющего оптического строя, которая в дальнейшем используется для порождения образа восприятия.
теория бессознательных умозаключений Геймгольц.
Центральным понятие является понятие 3-х видов образов:
а)первичный образ;
б)образ представление;
в)образ восприятия.
Первичный образ – это комплекс сенсорных качеств, которые возникают в результате воздействия стимула на органы чувств; единственной характеристикой этого образа является сенсорное качество. Этот образ будет выглядеть как набор цветных пятен, где нет различия на фигуру и фон (нет конфигурации); он не имеет пространственной локализации, не соотносится с образом окружающего мира; иногда его синонимом выступает ощущение, но это не так, так как это не единственное сенсорное качество, а целый комплекс этих качеств.
Образ представление – это образ памяти; основное его содержание – знание субъекта о свойствах предметов окружающего мира, которые он приобретает в процессе познавательной деятельности; основной акцент делается на практической деятельности, как внешнем источнике познания окружающего мира, знание о его свойствах (ребенок, ощупывая предметы, может получить знания о форме, поверхности, пространственном расположении).
Образ восприятия – это результат процесса, который можно описать как синтез первичного образа и образа представления; в этом процессе синтез первичного образа выступает в качестве сырого материала, который под влиянием образа представления преобразуется в образ восприятия с характерными для него свойствами: появляется конфигурация, константность, предметность.
Сам Геймгольц описывал этот процесс по аналогии с процессом умозаключения.
Все люди смертны – большая посылка.
Кай человек – малая посылка.
Кай смертен – заключение.
Большая посылка – общее заключение, основанное на человеческом опыте.
Малая посылка – конкретное высказывание, определяющее принадлежность конкретного субъекта к общему классу, о котором идёт речь в большой посылке.
Аналог большой посылки – это установление субъектом в процессе практической познавательной деятельности связи между его первичными образами, возникающими в результате воздействия предметов на органы чувств и знания субъекта о реальном существовании этих предметов, их форм и пространственной локализации.
Аналог малой посылки – наличие у субъекта в данный момент времени определённого первичного образа.
Заключение – это определённый первичный образ указывающий субъекту на то, что в данный момент времени в определённой точке пространства находится определённой формы реальный предмет.
Ответы на вопросы:
1)сохраняет актуальность для объяснения таких свойств образа восприятия, как конфигурация, константность и предметность в аспекте соотнесения образа восприятия с реальными объектами окружающего мира и их свойствами;
2)основными субъектными детерминантами процесса восприятия являются образы представления, в которых содержатся знания субъекта об окружающем мире и которые приобретаются в общении с окружающем миром: «каким я мир знаю, таким и воспринимаю»;
3)процесс восприятия описывается по аналогии с умозаключением как процесс бессознательного умозаключения, которое по содержанию представляет собой процесс преобразования первичного образа представления в образ восприятия с характерными для него свойствами.
теория категоризации (Брунер).
В центре внимания теории находятся объектные свойства предметов, воспринимаемые в аспекте соотношения образа восприятия предметов с их значением. С точки зрения Бруни это свойство восприятия возникло в процессе категоризации – это процесс отнесения единично воспринимаемых предметов по их признакам к более общему классу предметов – это класс предметов называется категорией.
1)первичная категоризация;
2)поток признаков;
3)подтверждающая проверка;
4)окончательное подтверждение.
1 стадия: первичная категоризация.
Выделяются признаки воспринимаемых предметов на основании которых будет осуществляться их последующая категоризация. Эти признаки представляют собой особенные формы предметов (величина, поверхность, цвет и т.д.); на этой стадии выделяются признаки предметов в виде специальных сенсорных качеств или определённых особенностей конфигурации.
2 и 3 стадии присутствуют в процессе восприятия не всегда; если признак выделяется на 1 стадии полностью соответственно какой-то имеющейся у человека категории, то категоризация мгновенно минуя 2 и 3 стадию и переходит сразу на 4 стадию.
2 стадия: поиск признака.
Происходит в том случае, если выделенный признак не позволяет однозначно отнести предмет к какой-то определённой категории; на этой стадии происходит поиск дополнительных признаков, которые могли бы способствовать более подробной категоризации этого предмета. Эта стадия завершается тем, что по дополнительно найденным признакам происходит либо предварительная, либо окончательная категоризация предмета; если категоризация является предварительной, то наступает 3 стадия.
3 стадия: подтверждающая проверка.
На этой стадии поиск признаков продолжается, но он более узкий и направленный, поскольку цель этого поиска состоит в том, чтобы найти дополнительный признак, чтобы закончить категоризацию.
4 стадия: окончательное подтверждение.
Процесс категоризации завершён, и перцептивный образ приобретает определённое значение; все признаки, не соответствующие этой категории полностью игнорируются и не воспринимаются.
Эксперимент: испытуемым предъявляли слайды с изображением различных ситуаций, причём слайды были слегка расфокусированны, чтобы испытуемым было не всегда понятно, что на них изображено. Это делалось потому, что в обычных условиях выделить процессы категоризации, так как они происходят очень быстро. Если затруднить условия восприятия, то стадии категоризации значительно увеличиваются во времени и их можно наблюдать. Испытуемым предъявлялся слайд в коричневых, чёрно-белых тонах, на котором были изображены корова и мужчина, смотрящие друг на друга, а между ними заграждение, на которое и облокачивается мужчина (слайд расфокуссирован).
Высказывания испытуемого:
1)снимок цветной, похоже на двух людей фехтующих;
2)выглядит так же, но много на …. Всего, чтобы можно
3)ага, пока ничего нет;
4)знаю, они стоят вокруг каштанов;
5)ого, куча всякого;
6)препараты биологической лаборатории;
7)парень целует корову, на которую надет чепчик;
8)корова, он на неё смотрит;
9)скорее женщина, смотрящая на корову.
Здесь отчётливо выражена стадия поиска признаков и стадия подтверждающей проверки (после 7 высказывания), 9 высказывание иллюстрирует стадию окончательного подтверждения.
Ещё одна важная характеристика процесса это то, что он является избирательно направлен. Избирательная направленность процесса восприятия тесно связана с основной функцией процесса восприятия, а именно функцией снабжения информацией человека той или информацией об окружающем мире, которая необходима для решения задач поведения, следовательно человек должен уметь выбирать информацию, которая емё нужна и необходима или в которой он заинтересован с точки зрения задач поведения. Избирательная направленность процесса восприятия обеспечивается перцептивной готовностью, то есть готовностью различных категорий для восприятия. Эта степень готовности зависит от целого ряда факторов (личностных и ситуативных).
Эксперимент 1. Влияние факторов на степень готовности различных категорий.
Испытуемых усаживали перед экраном и в течение короткого времени предъявлялись слова. Инструкция: скажи, что написано и нажми на ключ. Внезапно в потоке слов появлялись нецензурные слова; оказалось, что время их обозначения значительно увеличивалось по сравнению с обычными словами.
Объяснения Брунера: в данной ситуации готовность категорий для восприятия нецензурных слов была очень низкой.
Эксперимент 2. Влияние ситуативных факторов.
Испытуемым предъявлялись ряды цифр либо букв; процедура та же, что и в первом случае. 11, 12, 13, 14
А, Б, В, Г
В различных ситуациях 13 и В воспринимались по-разному.
Эксперимент 3. Влияние личностных факторов.
Как и в эксперименте 1 слова вперемешку с нецензурными, но испытуемых заранее об этом предупреждали. Здесь наоборот, нецензурные слова опознавались быстрее.
Ответы на вопросы:
1)данная теория успешно объясняет 2 основных свойства восприятия: предметность, в аспекте соотнесённости образов восприятия предметов с их значениями; феномен установки;
2)субъективные детерминанты восприятия – это категории;
3)процесс восприятия – это процесс категоризации в виде ряда последовательности 4 стадий; этот процесс является избирательно направленным.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 116 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |