Читайте также:
|
Актуальность изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» определяется значимостью применения естественных наук в современных условиях.
Курс «Концепции современного естествознания» ориентирован на то, чтобы изучить основные идеи, лежащие в основе современного естествознания. Методологическая основа преподавания курса «Концепции современного естествознания» - строгость и последовательность изложения материала. Задача преподавателя состоит в том, чтобы ознакомить студентов с основами естествознания, которые являются базой для его последующего изучения.
Опыт преподавания показывает, что преподаватель, ведущий курс, должен уже на вводной лекции чётко сформулировать концепцию курса: место основных концепций в последующем развитии естествознания.
На каждом занятии рекомендуется обращать внимание на понятия, которые являются сквозными и общими для всего курса, привлекая обучающихся к составлению Глоссария по дисциплине.
При подготовке и проведении занятий по данному курсу преподаватель должен руководствоваться как общими учебно-методическими установками (научность, системность, доступность, последовательность, преемственность, наличие единой внутренней логики курса, его связь с другими предметами), так и специфическими особенностями курса «Концепции современного естествознания».
В подборе материала к занятиям следует руководствоваться рабочей программой учебной дисциплины, обращая внимание на вопросы, указанные в обязательных требованиях к содержанию курса федерального государственного образовательного стандарта. На первом занятии преподаватель обязан довести до студентов требования к текущей и итоговой аттестации, порядок работы в аудитории и нацелить на проведение самостоятельной работы с учётом количества часов, отведённых на неё учебным планом.
Рекомендуя литературу для СРС, преподаватель должен максимально использовать возможности, предлагаемые библиотекой СПБУУЭ, в том числе её электронными ресурсами.
Главным звеном дидактического цикла обучения в освоении курса «Концепции современного естествознания» остается лекция.
На практических занятиях студенты решают задачи под руководством преподавателя.
Семинарпроводится по узловым и наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы.
Примерный план семинарского занятия
№ 1. Дискретность и непрерывность материи
Время – 2 часа
ЦЕЛЬ: Раскрыть сущность современного представления о материи.
Основные вопросы к семинару
1. Эволюция представлений о материи.
2. Дискретность материи.
3. Корпускулярно-волновой дуализм.
Рекомендуемая литература по теме семинара
1. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М.:, Академический проект, 2008. – 639 с.
2. В.С. Данилова, Н.Н. Кожевников. Основные концепции современного естествознания. Учебное пособие для ВУЗов.–М.: Аспект Пресс, 2007.– 256 с.
3. Лейзер Д. Создавая картину вселенной: Пер. с англ. М.:Мир, 1988.-324
4.В.Асмус. Античная философия. - М., Наука, 1976.
5. Р.Фейнман. Характер физических процессов. - М., Мир, 1987.
Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование
ОКВ - общекультурная компетенция вузовская
ПК - профессиональная компетенция
ООП – основная образовательная программа
СРС – самостоятельная работа студентов
РФ – Российская Федерация
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт
| Разработчики: Кафедра ИиМ | профессор | Матвеев В.А. | ||
| (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | |||
| Кафедра ИиМ | профессор | Матвеева А.С. | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
| Эксперты: | ||||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 70 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |