Читайте также:
|
Предмет: окружающий мир.
Класс: 3 класс МКОУ СОШ села Русский Турек
Учитель: Морозова Надежда Фёдоровна
УМК: «Школа России». Учебник «Окружающий мир» А.А. Плешакова. Рабочая тетрадь. Окружающий мир. Часть 1.
Тема урока: «Умей предупреждать болезни»
Место урока: № урока ____ раздела «Мы и наше здоровье»
Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.
Технология деятельностного метода обучения.
Дидактическая цель урока: познакомить с закаливанием организма.
Цели:
Образовательные: ознакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья; дать представление об инфекционных болезнях, аллергии.
Воспитательные: воспитывать стремление заботиться о своем здоровье, интерес к предмету;
Развивающие: развивать способность анализировать полученную информацию, делать правильные выводы, любознательность, мышление.
Планируемые результаты:
- Личностные:
- осознание личностной ответственности за свои поступки, в том числе по отношению к своему здоровью и здоровью окружающих;
- установка на безопасный, здоровый образ жизни на основе знаний правил закаливания организма и умения предупреждать болезни;
- Метапредметные:
- принимать и сохранять целевые установки урока;
- извлекать из текста учебника необходимую информацию;
- моделировать ступеньки познания, размещая на доске соответствующую схему;
- анализировать проявления внутреннего мира человека (в его поступках, внешности, взаимоотношениях с людьми, отношении к природе);
- взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебных заданий;
- формулировать выводы из изученного материала;
- осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке.
- Предметные:
- применять знания о своём организме в жизни (для составления режима дня, правил закаливания организма);
- объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды;
- оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно.
УУД:
- личностные:
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни,
- регулятивные:
- структурирование знаний;
- познавательные:
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
- коммуникативные:
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично – поисковый, словесный.
Основные понятия: закаливание, инфекционные болезни, аллергия.
Межпредметные связи: литературное чтение, изо, история, музыка.
Оборудование:
- Учебник «Окружающий мир» А.А. Плешакова.
- Рабочая тетрадь. Окружающий мир. Часть 1.
- Проектор, экран, ноутбук;
- презентация к уроку
- карточки с заданием
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 76 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |