Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика и орфография

Читайте также:
  1. E)3 раздела, 24 главы; 405 статей.
  2. I РАЗДЕЛ
  3. I Раздел.
  4. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  5. II Раздел.
  6. II раздел. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).
  7. II раздел. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).
  8. III Раздел.
  9. А) разделения властей
  10. А) Совокупность отделов и служб предприятия, или отдельное подразделение людей

Лекции 2 часа

Практические занятия 6 часов

Тема 2. Предмет фонетики. Фонетическое членение речи (сегментные единицы). Классификация звуков

Лекции 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Фонетика как наука. Предмет фонетики.

2. Сегментные единицы фонетики (звук, слог, фонетическое слово, такт, фраза).

3. Гласные звуки, их классификация по ряду, подъему, лабиализации.

4. Классификация согласных звуков по месту образования, способу образования, наличию\отсутствию палатализации, участию голоса.

Понятия: Фонетика. Сегментные единицы речи. Звук речи. Слог. Фонетическое слово. Речевой такт. Фонетическая фраза. Звук речи. Акустические признаки звуков речи. Артикуляционные признаки звуков речи. Гласные. Согласные.

Контрольные вопросы и задания:

1. Что изучает фонетика?

2. Перечислите и охарактеризуйте основные сегментные единицы фонетики.

3. Что представляет собой речевой аппарат человека?

4. Определите ряд у гласных [и], [а], [о].

5. Что называют артикуляцией? Опишите систему звуков русской речи с точки зрения артикуляции.

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 115-123, с. 288-317.


Тема 3. Суперсегментные единицы (средства). Слог, ударение, интонация

Практические занятия 1 час

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие слога. Принцип возрастающей звучности. Слогораздел. Типы слогов.

2.Ударение. Типы ударения.

3. Интонация, ее функции.

Понятия: Слог. Принцип восходящей (возрастающей) звучности. Ударение. Интонация.

Контрольные вопросы и задания:

1. Какие суперсегментные фонетические средства вы знаете?

2. Что понимают под слоговостью / неслоговостью? Образованию чего служит это фонетическое средство?

3. Что такое слог?

4. Расскажите об основных теориях слога. С опорой на эти сведения раскройте особенности строения слога в русском языке, назовите основные типы слогов. Приведите примеры.

5. Что называют слогоразделом? Перечислите основные правила слогоделения.

6. Дайте определения ударения. Назовите и охарактеризуйте основные типы ударений.

7. В чем заключается специфика интонации как суперсегментной фонетической единицы? Назовите и охарактеризуйте основные типы интонационных конструкций.

 

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 124-134, с. 317-340.

 

 


Тема 4. Фонология. Понятие фонемы

Практические занятия 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие фонемы, её основные функции.

2. Особенности фонологической системы русского языка.

3. Система гласных фонем.

4. Система согласных фонем

Понятия: Фонология. Фонема.

Контрольные вопросы и задания:

1. Дайте определение фонемы. Прокомментируйте его.

2. Каковы основные функции фонемы?

3. Охарактеризуйте особенности системы гласных фонем.

4. Охарактеризуйте особенности системы согласных фонем.

 

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 135-143, с. 340-359; §§ 146-149, с. 368-378.

Тема 5. Фонетическая транскрипция. Фонетические процессы. Фонетический анализ

Практические занятия 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Фонетическая транскрипция: цель, задачи, процедура.

2. Фонетические процессы.

3. Фонетический анализ слова.

 

Понятия: фонетическая транскрипция, фонетические процессы (редукция, аккомодация, ассимиляция, диссимиляция, оглушение конечного звонкого), фонетический анализ.

 

Контрольные вопросы и задания

1. Каковы цель и задачи фонетической транскрипции?

2. В чем сущность фонетических процессов редукции, аккомодации, ассимиляции, диссимиляции, оглушения конечного звонкого?

3. Прокомментируйте этапы фонетического анализа.

 

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. § 150, с. 378; § 151, с. 379-383.

Тема 6. Орфоэпия. Графика. Принципы русской графики. Разделы и принципы орфографии

Практические занятия 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Орфоэпия. Разделы орфоэпии: произношение звуков и их сочетаний; произношение некоторых грамматических форм; произношение заимствованных слов.

2. Графика. Принципы графики.

3. Орфография. Разделы орфографии.

4. Принципы орфографии.

Понятия: Орфоэпия. Орфоэпическая норма. Принципы графики, принципы орфографии, фонематический, фонетический, морфологический, традиционный принципы орфографии, дифференцирующие написания. Разделы орфографии.

 

Контрольные вопросы и задания:

1. Что изучает орфоэпия?

2. Дайте определение понятию «норма» в орфоэпии.

3. Что изучается графикой?

4. Раскройте суть основных принципов русской графики.

5. Что изучается орфографией?

6. Назовите и охарактеризуйте основные разделы орфографии.

7. Расскажите об основных принципах русской орфографии.

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 154-160, с. 391-412, §164-182, с. 421-450.




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав