Читайте также:
|
Ответ:
Беря за основу классификацию способностей, предложенную Б.М. Тепловым, к профессиональным способностям психолога прежде всего отнесём межличностные (коммуникационные) способности, теоретические и практические способности, а также творческие способности.
В качестве межличностных (коммуникационных) способностей психолога рассматриваются:
речевые способности (речь как средство профессионального общения); способность слушать других людей; способность межличностного восприятия; способность профессионального оценивания людей; способность располагать людей к себе; способность к сопереживанию, сочувствованию; способность устанавливать и поддерживать контакт с другими людьми; способность находить общий язык с разными людьми; способность понимать настроения и намерения других людей; способность воздействовать на людей, оказывать на них влияние; способность вызывать доверие у других людей, завоевывать авторитет; способность противостоять психологической манипуляции со стороны других людей, распознавать фальшь, лживость, неискренность; способность читать и интерпретировать внутреннее состояние другого по нюансам поведения; способность к невербальным коммуникациям; способность социально-психологической адаптации к различным ситуациям; организаторские способности; управленческие способности; способность к самопрезентации; и другие.
Что касается теоретических и практических способностей, то Б.М. Теплов, как известно, считает, что эти способности чаще всего не сочетаются друг с другом. Большинство людей, по его мнению, обладают или одним или другим видом способностей. Вместе они встречаются крайне редко, в основном у одарённых, разносторонне развитых людей. Однако в плане профессиональной деятельности психолога «развести» эти способности практически невозможно.
На основании изложенного, можно думать, что охарактеризованные личностные особенности психолога дадут возможность, во-первых, пересмотреть условия приёма абитуриентов на психологические специальности, во-вторых, внести коррективы в организацию учебно-воспитательного процесса, нацелив его на формирование требуемых профессией индивидуально-психологических и социально-психологических черт личности будущего профессионала. Кроме того, сам психолог должен знать свои личностные особенности, способности, недостатки, возможности, сильные и слабые стороны, способы компенсации недостатков. Он должен уметь регулировать свои эмоциональные состояния, мобилизовать свои психологические функции, тренировать профессионально важные качества.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 92 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |