Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Осложненное предложение. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Сложное предложение. Методика преподавания пунктуации.

Ознакомление учащихся с предложениями, осложненными однородными членами, целесообразно проводить, опираясь на знания учащихся, полученных на предыдущих этапах обучения. Выполняя различные упражнения, где происходит анализ предложения с однородными членами, учащиеся делают выводы:

• 
  Если в предложении есть одинаковые члены предложения (отвечают на один и тот же вопрос и произносятся с интонацией перечисления) – это предложения с однородными членами.
• 
  Однородные члены разделяются запятыми.
• 
  Перед соединительными союзами и, да (в значении «и») запятая не ставится.
• 
  Однородными могут быть различные члены предложения.

Целесообразно использовать различные упражнения для совершенствования знаний об однородных членах предложения. Учебник А.В. Поляковой достаточно богат такими упражнениями с различными заданиями. Важное значение имеет связь морфологии и синтаксиса.

С этой целью необходимо систематически проводить грамматический разбор, связывая сведения из морфологии и синтаксиса.

Эффективным является упражнение по распределению предложений по группам.

Для закрепления постановки знаков препинания при однородных членах предложения используется осложненное списывание.

После изучения предложений с однородными членами в 4 классе начинается знакомство со сложным предложением. Учащиеся уже отработали тему «Простые предложения». Поэтому, приступая к изучению сложного предложения, необходимо опираться на сопоставление простых и сложных предложений, на различия в их структуре.

Учащиеся также узнают, что сложное предложение может состоять из простых с однородными членами (упражнение 12).

Анализируя упражнения, рассматриваются способы соединения простых предложений в сложное:

1. 
   с помощью интонации;
2. 
   с помощью сочинительных союзов и, а, но и без союзов.

При выполнении упражнений выявляется ориентир для узнавания сложных предложений: по количеству грамматических основ предложения. Это действенный способ, применение которого позволяет отнести предложение к простому или сложному.

Используются такие упражнения:

• 
  разделите сложные предложения на простые;
• 
  подчеркните основы предложения в простом предложении с однородными членами;
• 
  разделите предложения в 3 группы (простое предложение с однородными членами; простое предложение без однородных членов; сложные предложения).

Таким образом, использование различных упражнений формирует пунктуационные умения и навыки.