Читайте также:
|
Кроме понятия «сложное предложение», в 4 классе учащиеся знакомятся с понятиями «сложносочиненное предложение» и «сложноподчиненное предложение», а также с таким видом придаточных, как придаточное определительное. Знакомство со сложным предложением предполагает уяснение учащимися 4 класса различий между типами синтаксической связи в сложном предложении с сочинительной и подчинительной связью.
Знания, получаемые в 4 классе, являются основой овладения соответствующими пунктуационными умениями и навыками.
Школьники узнают, что при сочинительной связи отдельные предложения и однородные члены грамматически равноценны, а при подчинительной связи в сложноподчиненном предложении грамматически неравноценны; знакомятся со способами выражения подчинительной связи, выделяют в сложноподчиненном предложении главную и придаточную части. Это ознакомление происходит на основе упражнений учебника: упр. 384, 388, 390.
Овладение знаниями, формирование пунктуационных умений должно происходить, по мнению А.В. Поляковой, на основе постоянного сравнения различных типов предложений в процессе грамматического разбора. Знаки препинания должны расчленять речь на ее составные части таким образом, чтобы каждая часть была осмысленной, являлась бы носительницей определенного значения.
После объяснения нового материала идет следующий этап - включение новых знаний в систему знаний. На этом этапе для формирования устойчивых навыков и умений учащихся используются следующие виды упражнений, которые делятся на 2 вида: специальные и неспециальные.
^ К специальным упражнениям относятся: списывание (неосложненное и осложненное) и диктанты (предупредительный, выборочный, объяснительный).
Списывание приучает к самоконтролю. В основе диктанта лежит слуховое восприятие. При написании любого из видов пунктуационных диктантов пишущие выполняют следующие пунктуационные задания: находят смысловые отрезки, требующие выделения знаками препинания, и выделяют их.
^ К неспециальным упражнениям относятся творческие работы: изложение и сочинение. Творческие упражнения, используемые на уроках наряду с другими видами упражнений, дают широкую возможность для закрепления пунктуационных умений. Изложение имеет большое значение для развития речи учащихся, т.к. обогащает ее литературными формами и учит детей писать сочинения.
Чтобы сочинения способствовали выработке пунктуационных умений, необходимо в процессе отбора содержания и языковых средств выяснить возможности для выражения дополнительных отрезков, включаемых в предложение или в текст.
Приходим к выводу о важной роли знаний учащихся о знаках препинания в предложениях разной структуры, о необходимости использовать их в предложении, т.к. иногда отсутствие знаков препинания или неправильная постановка может привести к искажению смысла высказывания
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 120 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |