Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психической патологии. Возможность появления отклонений

Читайте также:
  1. B) Маркеры внутри тела Т, предоставляющие возможность отмены части выполненных в рамках данной Т действий
  2. Биопсихосоциальная модель нормы и патологии.
  3. Бухгалтерская отчетность дает возможность проанализировать финансовое состояние заемщика на конкретную дату.
  4. Ввиду использования высоких частот, возможность обеспечения большого количества каналов.
  5. Взаимоотношение психического и соматического в норме и патологии.
  6. ВИДЫ И ПРИЧИНЫ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ У ДЕТЕЙ
  7. Виды профессиональной деятельности на финансовом рынке. Возможность совмещения различных видов деятельности.
  8. Власть — это возможность влиять на других людей (64).
  9. Возможность и действительность
  10. Возможность и действительность.

В поведении связана также с особенностями физического, психологического

Развития, условиями воспитания и социального окружения.

Распространенность. Среди психоневрологических расстройств

Детского возраста распространенность нарушений поведения

Велика, точное суждение об их числе затрудняется тем, что

Определения этого понятия разными специалистами формулируются

различно. Среди сельских детей (10—11 лет) составляет 4%,

А среди городских детей этого же возраста в 2 раза выше. У мальчиков

Нарушения поведения встречаются в 3 раза чаще, чем у девочек.

Из числа детей, приходящих на прием в амбулаторные учреждения,

от 1/2 до 1/3 — с агрессивностью, поведенческими отклонениями

И антисоциальным поведением.

Систематика. Поведенческие отклонения у детей классифицируются

Различно в зависимости от критериев и представлений об

Этиологии. Г. Е. Сухарева (1959) систематизирует поведенческие

Расстройства в рамках психогенных реактивных состояний на

Основании степени остроты и интенсивности психотравмы, соотношения

Ситуационных и личностных моментов. В.В.Ковалев

(1995) понимает нарушения поведения как разновидность психогенных

Характерологических и патохарактерологических реакций

И подразделяет их на реакции протеста, отказа, имитации, компенсации

И гиперкомпенсации, эмансипации, группирования, увлечения.

Здесь приводится описание расстройств поведения в соответствии

С этой систематикой.

Характерологигеская реакция — преходящее, ситуационно обусловленное

Изменение поведения ребенка, проявляющееся главным

Образом при определенных обстоятельствах. Она психологически

Направленна, не приводит к нарушениям социальной адаптации

И не сопровождается соматическими расстройствами.

Патохарактерологигеская реакция — психогенная личностная

Реакция, проявляющаяся отклонениями в поведении ребенка; она

Приводит к нарушениям социально-личностной адаптации и сопровождается

Соматовегетативными расстройствами. Обычно она

Развивается на основе характерологической, однако при наличии

Неблагоприятного фона (акцентуации характера, органической не-

I достаточности, дисгармонически протекающем возрастном кризе)

Сразу принимает патологические формы. Показателем перехода в

Патохарактерологическую реакцию являются нарушения поведения,

Появляющиеся вне ситуации, в которой они первоначально возникли, частичная утрата психологической понятности их возникновения,




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 68 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав