Читайте также:
|
Поведение некоторых детей и подростков обращает на себя
Внимание нарушением норм, несоответствием получаемым советам
И рекомендациям, отличается от поведения тех, кто укладывается
В требования семьи, режима школы и морали общества.
«Расстройства поведения характеризуются стойким типом дис-
Социального, агрессивного или вызывающего поведения. Такое поведение
В своей наиболее крайней степени доходит до выраженного
Нарушения соответствующих возрасту социальных норм и является
Поэтому более тяжелым, чем обычный ребяческий злой
Умысел или подростковое бунтарство. Изолированные диссоциаль-
Ные или криминальные акты сами по себе не являются основанием
для диагноза, подразумевающего постоянный тип поведения»
(МКБ-10). Если нарушение поведения возникает как проявление
Других нервно-психических расстройств, то тогда оно диагностируется
В рамках этих расстройств и соответствующим образом кодируется.
Диагноз расстройства поведения может быть поставлен лишь
С учетом возраста ребенка. В раннем дошкольном возрасте вспышки
Гнева с соответствующим поведением не являются отклонением.
Нарушения гражданских и имущественных прав детьми дошкольного
Возраста также не могут быть основанием для оценки
Их как отклонения поведения. Диагноз нарушенного поведения
Ставится на основании чрезмерной драчливости, хулиганства, жестокости,
Разрушительных действий, поджогов, воровства, лживости,
Прогулов в школе, уходов из дома, необычно частых и бурных
Вспышек гнева, вызывающего провокационного поведения,
Откровенного непослушания. Обычно основанием для соответствующей
Оценки поведения служит продолжительность описанных
Отклонений, составляющая 6 и более месяцев. Поведение, характеризующееся
Отклонением от принятых нравственных, а в некоторых
Случаях и правовых норм, называют д е в и а нтн ым. Оно
Может включать антидисциплинарные, антисоциальные, делинк-
Вентные (противоправные) и аутоагрессивные (суицидальные и
Самоповреждающйе) поступки. Они по своему происхождению могут
Обусловливаться различными отклонениями в развитии личности
(диссоциальное личностное расстройство, Р60.2) и ее реагирования.
Чаще это поведение — реакции детей и подростков на трудные обстоятельства жизни. Оно находится на грани нормы и
Болезни и потому должно оцениваться не только педагогом, но и
Психологом (врачом). Если же девиантное поведение возникает у
Детей с нарушением формирования личности или в процессе патологических
ситуационных реакций, то оно относится к нервно-
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 63 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |