Науки нового времени (XVII-XVIII в.в.).

Читайте также:

Форма проведения – коллоквиум (рубежный контроль)

1. Какое влияние на педагогику Нового времени оказали научные достижения ученых XVII-XVIII вв. в области естествознания, медицины, философии, прикладных наук?

2. Каковы причины возникновения и развития двух методических направлений в теории и практике индивидуального обучения глухих в странах Западной Европы?

3. Какое значение для развития прогрессивной отечественной педагогики и системы заведений общественного призрения имела деятельность В.Н.Татищева, М.В.Ломоносова, И.И. Бецкого, Н.И. Новикова, А.Н.Радищева?

4. Каковы причины возникновения и развития двух методических направлений в теории и практике индивидуального обучения глухих в странах Западной Европы?

5. Расскажите о педагогической и общественной деятельности основоположника систематического обучения слепых В..Гаюи и его влиянии на развитие тифлопедагогики в странах Западной Европы и России.

Основная литература

1. Специальная педагогика [Текст ]: учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений / под ред. Н.М. Назаровой. – Т. 1. История специальной педагогики / Н.М. Назарова, Г.Н. Пенин. - М.: Изд-ий центр «Академия», 2007.- 352 с.

2. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики [Текст]: / Гонеев А.Д.// Учеб. пособие для студентов вузов. / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия»,2005.

3. Розов Н.С. Конструктивная аксиология и интеллектуальная культура будущего [Текст]: / Розов Н.С. Философия образования для ХХ/ века. – М., 2002.

4. Назарова Н.М.Сравнительная специальная педагогика [Текст]: учеб. Пособие для студ. Учреждений высш. проф. образования / Н.М. Назарова, Е.Н. Моргачева, Т.В. Фуряева. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.-336 с.

Дополнительная литература

5. Богданова Т.Г. Сурдопсихология [Текст]: Учеб. Пособие для студ.высш.учеб. заведений / Богданова Т.Г. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 224 с.

6. Ждан А.Н.История психологии от античности до современности [Текст] / Ждан А.Н.- М., 1997.

7. Михайлов Ф.Т. Философия образования: ее реальности и перспективы [Текст] / Михайлов Ф.Т. // Вопросы философии. – 1999. - № 8.

Интернет - ресурсы

8. Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: учебно-методический комплекс / Т. Г. Неретина; Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/boo k/83393/

9. Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли [Электронный ресурс]: учебник для вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика": доп. М-вом образования РФ / В. Г. Торосян. - Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 351 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. в конце гл.. - ISBN 5-305-00090-4.Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/55814/

10. Павлова Т. Л. История педагогики и образования [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / Т. Л. Павлова; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск: НГПУ, 2010. - 4,01 МБ. Режим доступа: http://lib.nspu.ru/umk/39fb37fe144df179/

Раздел 4.Становление специальной педагогики в эпоху неоклассической науки (19в. и первая половина 20 в.)

Занятие № 8 (2часов)

Тема: Развитие специальной педагогики в эпоху неклассической науки (XIX в.- первая половина XX в.)

Форма проведения - семинар

1. Кризис классики и переход неклассической науке.

2. Развитие специальной педагогики за рубежом в период становления неклассической науки (XIX в.).

3. Развитие специальной педагогики в России (XIX в.).

4. Важнейшие идеи неклассической науки, оказавшие влияние на развитие научной мысли в специальной педагогике (конец XIX- первая половина XX в.).

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте ответы на вопросы:

- Какие кардинальные социально-экономические, общественно-политические, научно-технические и культурные преобразования произошли в наиболее развитых европейских странах и США в XIX в.?

- Какие факторы определили расцвет российской педагогической мысли и развитие отечественной специальной школы в XIX в.

- Какое значение для становления практики системного обучения детей с отклонениями в развитии и специальной педагогики имело открытие в России первых специализированных училищ для глухих (1806) и слепых (1807) детей?

Основная литература

Дополнительная литература

6. Ждан А.Н.История психологии от античности до современности [Текст] / Ждан А.Н.- М., 1997.

Интернет - ресурсы

Занятие № 9 (2часов)

Тема: Отечественная специальная педагогика в период развития неоклассической науки (конец 19 и первая половина 20 в.)

Форма проведения – конференция (рубежный контроль)

1. Какие доминанты неклассической науки, способствующие переходу на качественно новую ступень всех научных отраслей (в конце XIX- первой половине XXв.), выделяет современная философия науки?

2. В чем состоит влияние идей реформаторской педагогики на западноевропейскую и североамериканскую теорию и практику специальной педагогики на рубеже XIX-XX вв.?

3. Каковы причины зарождения и развития в XXв. В СССР уникального педагогического явления – дефектологии?

4. Какие изменения в системе специальных учреждений СССР и их образовательно - воспитательной работы произошли в первой половине XX в.?

Основная литература

Дополнительная литература

6. Ждан А.Н.История психологии от античности до современности [Текст] / Ждан А.Н.- М., 1997.

Интернет - ресурсы

8. Скоч, А. В. Меценатство и благотворительность в отечественном образовании XIX – XX веков [Электронный ресурс] / А. В. Скоч. – Электрон. текстовые дан. – М.: ПЕР СЭ, 2004. – 333 с. – Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Университетская библиотека онлайн». – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233342&sr=1. – Загл. с экрана.

9. Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: учебно-методический комплекс / Т. Г. Неретина; Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/boo k/83393/

10. Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли [Электронный ресурс]: учебник для вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика": доп. М-вом образования РФ / В. Г. Торосян. - Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 351 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. в конце гл.. - ISBN 5-305-00090-4.Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/55814/

11. Павлова Т. Л. История педагогики и образования [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / Т. Л. Павлова; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск: НГПУ, 2010. - 4,01 МБ. Режим доступа: http://lib.nspu.ru/umk/39fb37fe144df179/

Раздел 5. Специальная педагогика в эпоху становления постнеклассической науки (вторая половина XX в.)

Занятие № 10 (2 часа)

Тема: Специальная педагогика в эпоху становления постнеклассической науки (вторая половина XX в.)

Форма проведения – семинар (рубежный контроль)

1. Начало нового этапа развития науки - переход от неклассики к науке постмодернизма.

2. Зарубежная специальная педагогика во второй половине XX в.

3. Специальная педагогика в СССР в период начала развития постнеклассической науки (50-80- е гг. XX в.)

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте ответы на вопросы:

- Какое влияние на специальную педагогику оказала теория деятельности А.Н. Леонтьева, базирующаяся на культурно-исторической концепции Л.С. Выготского?

- В чем заключается своеобразие развития отечественной специальной педагогики и школы во второй половине прошлого столетия?

2. Подготовьте сообщения на тему:

- Перспективы развития отечественной специальной педагогики и практики обучения, воспитания и социальной интеграции детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

3. Разработайте опорный конспект «Специальная педагогика в эпоху становления постнеклассической науки (вторая половина XX в.)»

Основная литература

Дополнительная литература

6. Михайлов Ф.Т. Философия образования: ее реальности и перспективы [Текст] / Михайлов Ф.Т. // Вопросы философии. – 1999. - № 8.

Интернет – ресурсы

7. Бенилова, С. Ю. Дошкольная дефектология: ранняя комплексная профилактика нарушений развития у детей (современные подходы) [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 050717 — Специальная дошкольная педагогика и психология и по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Дошкольная дефектология») / С. Ю. Бенилова, Л. Р. Давидович, Н. В. Микляева. - Электрон. текстовые дан. - М.: Парадигма, 2012. – 312 с. - Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Университетская библиотека онлайн». – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210526&sr=1. - Загл. с экрана.

8. Головчиц, Л. А. Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха [Электронный ресурс]: учеб. лит. Для ВУЗов / Л. А. Головчиц. – Электрон. текстовые дан. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 320 с. – Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Университетская библиотека онлайн». – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56576&sr=1. – Загл. с

Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 109 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> | 4 |

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.158 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав