Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Родной язык

Итак, переводчик обязан находиться в состоянии вечного учебного возбуждения, всасывая и активизируя языковой материал. Теперь особо подчеркнем, что это в равной степени материал и иностранного, и - родно­го языка. Последнее часто не кажется очевидным. Любой человек подспудно уверен, что родным-то язы­ком он прилично владеет и то, что ему надо, выразить сможет. Это не так. Переводчику необходимо с самых первых профессиональных шагов избавиться от этого заблуждения, придирчиво исследовать собственный реальный уровень владения родным языком и при­нять необходимые меры. Сначала - меры аварийные, а затем — и профессиональные.

Оставим в стороне вопрос об уровне культуры речи в современном обществе, который якобы неуклонно падает. Позволю себе не согласиться с ностальгичес­кой устремленностью в прошлое, в XIX век, когда уме­ли писать длинные письма и говорить кудрявые речи. Культура речи соответствует запросам общества и удов­летворяет их. Наверное, запросы изменились. Дело переводчика — разобраться в том, что представляет со­бой современная культура родного языка, что признано литературной нормой, какие возможны отклонения, какие существуют жанры письменной и устной речи - и работать над их активным овладением. Это для него жизненно важно! Автор данного пособия убежден в том, что обучение современного переводчика следует начи­нать с активного преподавания родного языка и про­должать интенсивный тренинг до самого окончания обучения. Именно поэтому автору импонирует система обучения переводчиков в Гейдельбергском институте переводчиков, где активизация навыков родного язы­ка предшествует освоению собственно переводческих навыков и завершается строгими проверочными испы­таниями. Однако мало шансов, что нашему читателю посчастливится учиться именно по такой системе, по­этому он обязан вести постоянный самотренинг. Нач­нем с аварийных мер. Постарайтесь приучить себя в любой ситуации контролировать свою речь. Не позво­лять себе обходиться жестами, заставлять себя завер­шать начатые формулировки, вербализовать, казалось бы, «невыразимые» чувства. Начав такой контроль, вы сразу обнаружите свои слабые стороны. Вскроется, например, ваше неумение владеть речью в сложной ситуации. Для переводчика это очень плохо. Ведь переводчик — это специалист по активному владению речью на двух языках в ситуации повышенной слож­ности. Потому что любая ситуация общения, где есть неравноправие партнеров, - это ситуация повышенной сложности. А если партнеры не в равной мере владеют основным средством общения - языком (то есть не зна­ют иностранного языка), они неравноправны.

Итак, узнав свои огрехи и избавившись от косноязычия, начните себя беспощадно тренировать - уже здесь начинается профессиональный этап работы с род­ным языком. Ориентируйтесь на то, что все жанры речи вам необходимо уметь порождать активно! Не уклоняй­тесь от тех возможностей, которые вам предлагает жизнь! Произносите тосты на днях рождения и при­ветственные речи на заседаниях. Пишите письма — от личных до деловых. Попробуйте себя в роли писателя: напишите сказку, рассказ, мемуары, поэму. Вам приго­дится и вся палитра публицистических жанров: ре­портаж, информационная заметка, эссе, фельетон. Неправда, что культура речи обогащается за счет чте­ния книг. Это слишком экстенсивный путь, который вдобавок ориентирует на пассивное восприятие инфор­мации. Мало много читать! Надо много говорить и много писать. Переводчику необходимо побывать в шкуре как можно большего числа персонажей жизни, речь кото­рых ему доведется переводить; побывать на месте ав­торов тех текстов, перевод которых ему когда-нибудь закажут. Не ждите, когда вас начнут учить по програм­ме «Русский язык для переводчиков". Такой программы пока нет.

Окунитесь в безбрежный океан современного рус­ского языка и научитесь держаться в нем на плаву. Тогда вам легче будет нащупать современную лите­ратурную норму и стать ее носителем, не поддаваясь фетишизации уже давно устаревшего языка Пушкина и Тургенева, пестрящего галлицизмами, который тра­диционно навязывает нам средняя школа. И пусть для пе­реводчика в освоении жанров устной и письменной род­ной речи не будет исключений. Ведь вам с одинаковой вероятностью может пригодиться и язык милицейского протокола, и язык политического манифеста, язык рек­ламы и язык траурной речи. Вряд ли стоит также обя­зательно отыскивать и путь от простого к сложному при самотренинге. Язык и текстовая организация рек­ламы, без сомнения, очень сложны. Но зато даны вам в ежедневной многократной повторяемости, причем такой частотности, что вы, скорее всего, обнаружите вполне сносное активное владение этим жанром. По­пробуйте вводить ежедневно в ваш обиход по одно­му новому тексту (например: сегодня — брачное объяв­ление, завтра - спортивную информацию о футбольном матче, послезавтра - инструкцию к утюгу). Вы скоро заметите, как обогатится ваша речь и как вырастет уверенность в себе. Постарайтесь найти придирчивых контролеров: если родные и друзья станут вашими пер­выми слушателями, это их развлечет, да и разовьет заодно.

О проверке более объемных форм: речи в парла­менте, большого интервью на специальную тему, повес­ти — может быть, разумнее договориться с вашими коллегами-переводчиками или получить консультацию у специалиста по русскому языку. Всегда к вашим услу­гам и телевизионные программы. Возьмите за образец хорошо поставленную речь дикторов телепрограмм, поработайте над материалом активно: можете конспек­тировать, записывать частотные обороты речи, заведите тематическую картотеку. «Теневой повтор» за речью русского диктора станет вспомогательным упражнением при освоении техники синхронного перевода. Попро­буйте создавать свои тексты телепрограмм разного ха­рактера по проработанным образцам. Вы можете сна­чала готовить их заранее в письменном виде, а затем и приучить себя произносить их спонтанно, без подго­товки. Испытайте себя в роли спортивного коммента­тора, ди-джея, ведущего передачи о животных Нико­лая Дроздова. Кстати, о Николае Дроздове. В этой книге вы найдете раздел об индивидуальном стиле оратора. Так вот, тренировку умения воспроизводить индиви­дуальный стиль переводчик начинает лишь к концу своего обучения переводу. Но она значительно облегчит­ся, если вы сначала научитесь «стилизовать» на род­ном, русском языке. Попробуйте говорить, как Дроз­дов, как Урмас Отт, как Борис Ельцин. Многие видят в таком пародировании лишь забаву - вам такое уме­ние профессионально необходимо.

Есть еще одна специфическая причина, по кото­рой интенсивное освоение родного языка так необхо­димо переводчику. Существует феномен, который нам еще придется обсуждать. Устному переводчику часто оказывается легче переводить на иностранный язык, чем на родной. Почему? Казалось бы, это факт пара­доксальный. Ведь объем знаний родного языка всегда фундаментальнее, они полнее и тоньше. Это так. Но все эти знания в большинстве своем - в подводной час­ти айсберга, то есть в пассивном запасе. И активный запас знаний иностранного языка часто оказывается больше, чем активный запас знаний родного языка. Кроме того, знания в области родного языка, как уже отмечалось, тоньше и глубже, а значит - вариативнее, а широта выбора, особенно если часть вариантов нахо­дится в пассивном запасе, затрудняет сам выбор и за­медляет перевод. Получается, что такие вот знания представляют для переводчика балласт избыточности и затрудняют решение задачи перевода. Вывод: родной язык необходим переводчику в активной форме.