Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Питер Трент, мэр города Уэстмаунт

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

ТРЕНИНГ ПЕРЕВОДЧИКА

Учебное пособие

по устному и письменному переводу для переводчиков и преподавателей

Издательство «СОЮЗ»

Санкт-Петербург

ББК81 А 47

Рецензенты:

кандидат филологических наук, доцент кафедры

немецкой филологии СПбГУ Л. Н. Григорьева;

кандидат филологических наук, доцент,

зав. кафедрой французского языка ИИЯ

(Санкт-Петербург) Г. П. Скворцов

Рекомендовано Учебно-методическим объединением

по лингвистическому образованию

при Министерстве образования РФ

для межвузовского использования

в качестве учебного пособия

Рекомендовано РИСО Института иностранных языков

Алексеева И. С.

А 47 Профессиональное обучение переводчика: Учебное пособие по устному и письменному переводу для переводчиков и преподавателей. - - СПб.: Издательство «Союз», 2001. - 288 с. (Серия «Библиотека переводчика»). ISBN 5-94033-040-1

Большинству людей, знающих языки, рано или поздно приходится что-либо переводить. Как сделать перевод про­фессионально? Как стать профессиональным переводчи­ком? Об этом — книга И. С. Алексеевой, переводчика и преподавателя перевода.

Книга рассчитана как на устных, так и на письмен­ных переводчиков, потому что им приходится в жизни владеть и тем и другим видом перевода. Она может слу­жить самоучителем для начинающих, справочным посо­бием — для профессионалов и методическим ориенти­ром — для преподавателей. Научиться переводу можно! А учиться — нужно! Желаем успеха!

Все права защищены

ББК81

© Алексеева И. С., 2000

© Издательство «СОЮЗ», 2000

© Серова А. Ю., оформление обложки, 2001

К читателю

Думать, что вы можете быть переводчиком только потому, что вы знаете два языка, это все равно, что считать, что вы сможете иг­рать на пианино только потому, что у вас две руки.

Питер Трент, мэр города Уэстмаунт

(Канада)

Уважаемый читатель! Эта книга адресована пере­водчикам и преподавателям. Написать ее меня побу­дили две причины. Первая — это желание преодолеть царящее повсеместно - и на обывательском, и на интел­лигентном уровне - убеждение в том, что достаточно хорошего знания языка, чтобы хорошо переводить, и вторая — это моя собственная, закрепленная личным опытом, убежденность в том, что переводить можно научиться и научить. Для этого предлагаются конк­ретные приемы и конкретные виды упражнений.

Пока не существует методики обучения перевод­чиков «вообще», всегда имеется в виду определенная пара языков. В данном случае это немецкий и русский языки. Однако методическая техника, описанная в кни­ге, применима к любой паре языков, поэтому мы и ориентируемся на широкую аудиторию, включающую переводчиков с любого языка на любой язык и пре­подавателей перевода, также работающих с разными иностранными языками.

Книга рассчитана на творческое применение. Ее ни в коем случае нельзя рассматривать как готовый учебник, пригодный для обучения студентов универ­ситета по специальности «переводчик» (или «специа­лист по межкультурной коммуникации»), хотя автор и лелеет надежду, что со временем именно такая сту­денческая аудитория получит от этой книги большую пользу. Нет, книга призвана показать минимальный набор навыков и умений, необходимых переводчику, и наметить некоторые основные пути их освоения. Переводчик - одна из профессий, где основой успеха является самостоятельная работа в процессе обучения, личный активный настрой на самосовершенствование. Не секрет, что многие всемирно известные переводчи­ки шли к своей известности самостоятельно, сами вы­рабатывали собственную методику освоения профессии. Хорошо зная свои сильные и слабые стороны, они по­стоянно занимаются самотренингом. Те из активно работающих переводчиков, кому необходимо потрени­ровать объем памяти, расширить диапазон восприятия звучащей речи, уточнить свои впечатления о регистре современных текстов, мы надеемся, найдут в этой книге полезную для себя информацию.

А тем преподавателям, которые учат, или пыта­ются, или собираются учить переводу, но немного те­ряются среди обилия пособий, традиционных и новей­ших методик обучения, эта книга, быть может, облегчит поиск пути и поможет систематизировать их опыт. Ознакомившись с материалом, который мы предлага­ем, преподаватель сам определит объем и пропорции тех видов упражнений, которые, по его мнению, необ­ходимы студентам. Сам подберет языковой материал и уточнит тематическую специфику. Безусловно, ком­петентный преподаватель, а также и компетентный переводчик сочтут часть предложенных упражнений недостаточно эффективными, что-то покажется прими­тивным, а что-то натолкнет на продуктивные идеи. Это было бы замечательно. Автор стремится к тому, чтобы его предложения получили творческое развитие, к то­му, чтобы у наших с вами усилий был некий резуль­тат, и к тому, наконец, чтобы за наших переводчиков, где бы они ни работали, не было стыдно.

Книга возникла не на пустом месте. Ей предше­ствовал почти двадцатилетний опыт преподавания пе­ревода в Санкт-Петербургском государственном уни­верситете: проведение практических занятий, чтение лекций по теории перевода, руководство и организация переводческой практики; четырехлетний опыт работы над развитием переводческого направления в Петер­бургском институте иностранных языков (ИИЯ); рабо­та в течение десяти лет в творческом семинаре по пере­воду прозы под руководством известной переводчицы

И. П. Стребловой при Ленинградском Доме писателей; многолетнее общение с научным руководителем и учи­телем профессором А. В. Федоровым и, конечно, соб­ственная работа — письменные и устные переводы.