Читайте также:
|
Зарождение идеи технологии пед. проц. связ. с внедрением достижений научно-тех прогресса в разл. области теор. и практич. д-сти. У истоков технологизации в педагогике стоял А.С. Макаренко. Массовое внедрение пед тех-й исслед-тели относят к н. 1960х гг. и связ. его с реформированием в нач. амер-й, а затем и Европ-й школы. В наст время пед тех-ю понимают как последовательную, взаимосвязанную систему дей-й педагога, направл. на решение пед. задач, или как планомерное и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного пед процесса. Пед тех-я –строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех пед действий. Поскольку пед процесс строится на определ. системе принципов, то пед технология может рассм-ся как совокупность внешн и внутр дей-й, напр-х на последовательное осуществл-е этих принципов в их объективной св-зи, где всецело проявляется личность педагога. Любая пед задача эффективно м.б. решена только с помощью адекватной технологии, реализуемой квалифицированным педагогом-профессионалом.
Пед тех-и м.б. представлены как технологии обучения (дид тех-и) и тех-и воспитания.
Пед технология взаимосвязана с пед мастерством.
Можно различать взаимосвязанные общие и частные технологии. К общим относятся технологии конструирования, например процесса обуч-я и его осуществления. Частные – это технологии решения таких задач обучения и воспитания, как пед стимулирование деятельности учащ-ся, контроль и оценка ее результатов и более конкретных – типа анализа учебной ситуации, организации начала урока и др.
Примеры пед технологий:
- технология конструирования пед процесса
- технология осуществления пед процесса
- технология пед общения и установления педагогически целесообразных взаимоотношений.
Пед. технологии и их применение в пед. проц.
стимулирование деятельности учащ-ся, контроль и оценка ее результатов и более конкретных – типа анализа учебной ситуации, организации начала урока и др.
Примеры пед технологий:
- технология конструирования пед процесса
- технология осуществления пед процесса
- технология пед общения и установления педагогически целесообразных взаимоотношений
Пед. тех. – это система способов пед. взаимодействия (обучение и воспитание) детализированного до операционного уровня, обеспечивающее достижение пед. целей. Цель – средство – результат. Четкое следование шагам, этапам.
Основная задача пед.тех. вооружить будущего педагога профессиональными умениями пед. взаимодействия.
Традиционное (учитель – ведущая роль) и инновационное (ученики).
В качестве инновационных рассматриваются модели, которые преобразуют характер обучения в отношении его таких сущностных и инструментально значимых свойств как целевая ориентация, характер взаимодействия учащегося и учителя и их позиция в ходе обучения.
Типы инновационного обучения
1. Инновации – модернизации
2. Инновации – трансформации.
Первое – это модернизирующие учебный процесс направленные на достижение гарантированных результатов в рамках его традиционной репродуктивной ориентации.
В основе технологический подход к обучению направлен на сообщение знаний и формирование способов действия по образцу. Ориентирован на высоко-эффективное репродуктивное обучение.
Второе – это преобразующий традиционный учебный процесс. Направлен на обеспечение его исследовательского характера, организация поисковой научной деятельности. Направлен на формирование самостоятельного поиска новых знаний у учащихся их применение в новых условиях.
Поисковый подход: цель развитие у учащихся возможностей самостоятельно осваивать новый опыт. Ориентиром деятельности педагога и учащихся – порождение новых знаний, способов действий и личностных смыслов.
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 109 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |