Читайте также:
|
|
Алгоритм действий.
№ | Время (мин.) | Этап и элементы деловой игры | Методические действия преподавателя |
1. | Вступление. | Объявляет цели, замысел; напоминает алгоритм социологического анализа конфликта. | |
Анализ 1-го вида конфликта. | Описывает 1-ый конфликт (может быть использован фрагмент фильма). | ||
Классификация конфликта. | Предлагает обратиться к приложению №2,оказывает помощь рабочим группам. | ||
Обсуждение вариантов. | Контролирует и направляет ход дискуссии, представляет свой вариант. | ||
Определение и описание структуры конфликта. | Предлагает обратиться к приложению №3, консультирует студентов в рабочих группах. | ||
Обсуждение вариантов. | Руководит ходом дискуссии, представляет оптимальный вариант. | ||
Описание состояния и динамики конфликта. | Предлагает обратиться к приложению №4, консультирует студентов в рабочих группах. | ||
Обсуждение вариантов. | Руководит ходом дискуссии, представляет оптимальный вариант. | ||
Выработка стратегии и способа предупреждения конфликта. | Предлагает обратиться к приложению №5, консультирует студентов в составе рабочих групп. | ||
Обсуждение вариантов. | Руководит ходом дискуссии, представляет оптимальный вариант. | ||
Выработка стратегии и способа разрешения конфликта. | Предлагает обратиться к приложению № 6, консультирует студентов в рабочих группах. | ||
Обсуждение вариантов. | Руководит ходом дискуссии, представляет оптимальный вариант. | ||
Анализ 2-го вида конфликта. | Описывает 2-ой вид конфликта (может быть использована статья из газеты или журнала). | ||
Анализ конфликта по ранее обсужденному и пройденному алгоритму. | Советует студентам работать по этапам алгоритма с использованием приложений 2-6, консультирует студентов в составе групп. | ||
Обсуждение групповых вариантов. | Руководит ходом дискуссии, представляет оптимальный вариант. | ||
Анализ 3-го вида конфликта. | Описывает 3-ий вид конфликта. | ||
Анализ конфликта и обсуждение вариантов его решения. | Руководит дискуссией методом мозговой атаки, представляет оптимальный вариант решения. | ||
5. | Заключение. | Напоминает цели игры и степень их достижения, оценивает работу групп, отвечает на вопросы, отмечает положительные стороны и нерешенные проблемы, ставит задачи на самостоятельную подготовку к следующей теме учебного курса. |
Приложение №2
Классификация конфликта
Основания | Виды конфликта |
По направленности | 1) деятельностный 2) личностный |
В зависимости от причин | 1) объективные 2) субъективные |
По социальным последствиям | 1)дезинтегративные 2) интегративные |
В зависимости от субъекта | 1) межиндивидуальные 2) между индивидом и группой 3) межгрупповые |
В зависимости от времени протекания конфликта | 1) постоянные 2) продолжительные 3) кратковременные |
Приложение №3.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТРУКТУРЫ СОЦИАЛЬНОГО КОНФЛИКТА.
1. Выявление противоречия (внутренние и внешние, основные и неосновные, антогонистические и неантогонистические, структурные и функциональные);
2. Объект (элемент социальной реальности, находящийся на пересечении интересов социальных субъектов) и предмет (объективно существующая проблема) конфликта;
3. Субъекты конфликта (с характеристикой уровня развития профессиональных, организаторских и нравственных качеств и способностей, степени вовлеченности и заинтересованности, интересы и цели, преследуемые всеми участниками конфликта, а также их социально-психологический портрет):
–противоборствующие стороны
-оппоненты
-зачинщики
-организаторы
-подстрекатели
-наблюдатели
-арбитры (посредники и судьи)
4. Определение границ конфликта:
-пространственная (определяется территория, на которой происходит конфликт);
-временная (определяется продолжительность конфликта, его начало и конец);
-внутрисистемная (определяется в какой системе и круг участников конфликта)
5. Определение причин конфликта:
-структурно-функциональные
-функционально-организационные
-личностно-функциональные
-ситуативно-управленческие.
Приложение №4.
ОПИСАНИЕ СОСТОЯНИЯ И ДИНАМИКИ СОЦИАЛЬНОГО КОНФЛИКТА.
Возможно применение следующих видов шкал для описания характера напряженности:
1) отношения сотрудничества – примирения – противодействия – противоречия – непримиримых противоречий;
2) напряженность – несогласие – соперничество – спор (враждебность) – агрессивность – насилие – война;
3) друг – союзник – партнер – сотрудник – соперник – противник.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5.
ВЫРАБОТКА СТРАТЕГИИ И СПОСОБОВ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ КОНФЛИКТА.
СТРАТЕГИИ:
-частичного предотвращения;
- полного предотвращения;
- репрессивная;
- селективная;
- упреждающего разрешения на основе прогнозирования.
СПОСОБЫ:
- информационный (организация информационного обмена, как способа оптимизации качества, объективности, полноты и оперативности информации, противодействия слухам);
- коммуникативный (организации, возобновления, восстановления непосредственного общения на основе изучения и учета личностных или групповых установок, ценностей, оценок, притязаний и ожиданий);
- социально-психологический (поиск фактора общности переживаний, «общего врага», использование тактики конструктивных шагов: социально-психологического тренинга;
- организационный (использование организационного воздействия на социальную ситуацию, ритуализация социальных действий).
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6.
ВЫРАБОТКА СТРАТЕГИИ И СПОСОБОВ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА. АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО УПРАВЛЕНИЮ КОНФЛИКТОМ:
1. Институционализация конфликта (установление норм и правил протекания конфликта);
2. Легитимизация конфликта (выработка добровольного согласия: готовности людей соблюдать установленный порядок);
3. Структурирование конфликтующих сторон (выявление качественных и количественных характеристик противоборствующих сторон);
4. Редукция конфликта (последовательное его ослабление за счет перевода на другой уровень, плоскость, сферу).
Наиболее часто используемые способы разрешения конфликта:
1.Минимизация взаимодействия с оппонентом.
2.Открытый разговор с целью разрешения конфликта.
3.Односторонняя уступка одного из оппонентов как предложение разрешить конфликт.
4.Обращение за помощью к руководству, общественности, СМИ.
5.Компромисс.
6.Сотрудничество.
Модель разрешения конфликта. Ключ к получению взаимовыгодного решения проблемы состоит в том, чтобы удовлетворить самое важное для человека желание, а взамен добиться уступок в других, не очень важных для него вопросах.
Шаг 1. Контролирование эмоций
Если вы вовлечены в конфликт, разрешить который можно путем переговоров, то ключевым моментом является более глубокий анализ представленных позиций: вашей и позиции другой стороны. Если накал эмоций с каждой стороны велик, то для чтобы разрядить обстановку, возьмите свои чувства под контроль. Например, вы можете сказать что-нибудь наподобие: «Я знаю, что вы раздражены. Я раздражен не менее. Но если мы хотим решить проблему, нам необходимо отставить наши чувства в сторону. Готовы ли вы сделать это?». Если человек все же не контролирует свои эмоции, то вы можете сказать ему следующее: «Я вижу, что вы еще сердитесь, и мне бы хотелось понять, почему вы испытываете гнев. Возможно, мы могли бы обсудить в двух словах непонимание, которое является тому причиной. А затем мы могли бы поговорить о том, что нам следует предпринять в связи с этим». Вы хотите дать человеку понять, что вы готовы затратить время на решение этой проблемы, взяв эмоции под контроль.
Вам следует избавиться от отрицательных эмоций и двигаться дальше, а не сосредоточиваться на них.
Шаг 2. Установление основных правил переговоров
Объясните, что основные правила, необходимы для того, чтобы переговоры могли быть продуктивными. Вот некоторые основные правила:
- Выслушивать друг друга как можно внимательнее.
- Не перебивать друг друга.
- Не сердиться и не выражать враждебности, даже если вы не согласны со сказанными другими.
- Относиться друг к другу с уважением.
- Договориться о времени, которое посвящается переговорам.
- Стараться понять точку зрения противоположной стороны.
Если вам не удалось добиться согласия в этом вопросе, то считайте это сигналом о том, что связанные с конфликтом скрытые эмоции еще слишком велики или позиция другой стороны недоброжелательна. Если это такой случай, рассмотрите возможность использования альтернативных подходов: уклонения, приспособления или волевого проведения собственной линии. Но если вы считаете, что надежда на успех в переговорах еще есть, то вернитесь к шагу 1.
Шаг 3. Выяснение позиций
Когда эмоции взяты под контроль и правила переговоров установлены, переходите к следующей стадии, на которой необходимо выяснить все мнения, точки зрения и позиции. Если другой человек в равной мере готов все обсудить открыто, то и вы, в свою очередь, в равной мере можете выразить свои интересы. Но прежде всего вам необходимо определить позицию другой стороны, ее оценки, желания, нужды. Это поможет вам сформулировать собственные предложения, учитывая намерения и интересы другого человека.
Вот некоторые принципы, которые помогут вам понять позицию другой стороны:
- Взгляните на ситуацию с точки зрения другого человека. Вы не обязаны соглашаться с его точкой зрения, но вам следует понять ее.
- Избегайте выносить суждения по поводу надежд, чувств и действий другого человека. Если даже человек совершил ошибку, начинать с обвинения его в этом + значит обрекать себя на неудачу в переговорах. Это вызовет в нем только сопротивление и желание защищаться.
- Если противоположная сторона начинает с критики и обвинений в ваш адрес, постарайтесь преодолеть искушение атаковать или защищаться.
- Обсуждайте любые расхождения в оценках, точках зрения или предложениях.
- Вовлекайте другого человека в процесс переговоров, даже если вы можете взять инициативу на себя. Очень важно дать другому человеку понять, что его участие + это значимый вклад. Если другой человек предложил то, что совпадает с вашими желаниями, или то, о чем вы уже говорили, всеми силами дайте ему понять, что эта замечательная идея принадлежит ему. Это поможет вам достичь взаимовыгодного решения.
- Предлагая ту или иную сделку, будьте реалистичны.
Если свои требования вы завысите слишком сильно, то это может выглядеть неразумно и вызвать другого человека занять экстремальную позицию. Это может создать атмосферу противоборства, в котором каждый старается выиграть за счет другой стороны. Если же вы начнете переговоры с более реалистичных позиций, то будете выглядеть скорее партнерами, стремящимися ко взаимовыгодному решению. А как поступить, если вы поступаете разумно и взвешенно, а другой человек, занимая неразумную позицию, приобретает преимущество? Сохраните твердость и отметьте, что вы хотите найти решение, которое будет честным. Призыв к честности обычно оказывает положительное действие, поскольку к честности и справедливости в отношениях стремятся все люди.
Шаг 4. Определение скрытых нужд и интересов
Теперь вы подготовлены к тому, чтобы сосредоточиться на решающем шаге переговоров + предоставлении и получении информации о том, что вы действительно желаете получить в результате общения.
Способы:
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 76 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |