Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Розділ 1. Економічна освіта й ринкова кон’юнктура в трансформаційний період в Україні

Видання друге, доповнене

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

ББК 74.266.5

К 56

Рецензенти:

В. Я. Бобров, д-р екон. наук, проф.
(Інститут вищої освіти АПН України)

Н. В. Бєскова, засл. учитель України,
головний спеціаліст Міністерства освіти і науки України

Гриф надано Міністерством освіти і науки України
Лист № 14/18.2-2265 від 03.12.02

Ковальчук Г. О. Активізація навчання в економічній освіті: Навч. посіб. — Вид. 2-ге, доп. — К.: кнеу, 2003. — 298с.

ISBN 966–574–432–1

У посібнику запропоновано характеристику основних напрямків активізації дидактичних процесів, що є складовою сучасних інтенсивних технологій в економічній освіті. Описано моделі проведення навчальних занять з використанням активних методів навчання: дискусій, конкретних ситуацій, управлінських ігор, тренінгів та ін. Розкрито аспекти активізації навчання молодших школярів і дорослих. Приділено увагу психологічним проблемам організації навчання й питанням комплексної діагностики успішності.

Для викладачів економічних дисциплін, учителів шкіл, ліцеїв, гімназій, керівників та організаторів навчання персоналу.

ББК 74.266.5

ЗМІСТ

Слово до читача........................................ 5

Вступ................................................ 5

Розділ 1. Економічна освіта й ринкова кон’юнктура в трансформаційний період в Україні

1.1. Основні напрямки оптимізації навчального процесу
в економічній освіті........................................ 9

1.1.1. Вимоги до фахівця та розвиток людських ресурсів у су­часних умовах ринку праці 9

1.1.2. Формування професійних умінь майбутніх фахівців: навчання через дію 23

1.1.3. Рівні компетентності майбутніх спеціалістів та моделювання рівнів засвоєння знань навчального предмета....................................... 33

1.1.4. Технологія навчання в моделі професійної підготовки майбутніх фахівців 41

1.2. Фактори активізації навчання в економічній
освіті......................................... 48

1.2.1. Особливості взаємодії як фактор активізації навчання 51

1.2.2. Організація змісту навчання.................... 53

1.2.3. Удосконалення організаційних форм навчання..... 59

1.2.4. Фактори активізації дидактичних процесів........ 63

1.2.5. Особливості навчання дорослих в економічній
освіті.......................................... 64

1.2.6. Навчання економіки молодших школярів......... 67