Читайте также:
|
1.1. Социальное развитие человека
Общее понятие социального развития человека означает развитие его личности и психики в процессе установления многообразных социальных отношений. Под развитием личности понимается формирование социального качества индивида в результате его социализации и воспитания. Развитие психики определяется как закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.
Выделяют три основных фактора развития личности:
В наше время достаточно широко распространены стереотипы понимания социального развития человека. К ним относятся:
Особенности социального развития человека изучались с использованием различных моделей. Среди них наиболее распространенной используют модель с употреблением категории возраста. Одна из наиболее дробных периодизаций:
Младенчество – от рождения до года
Младшее дошкольное детство – от года до трех лет
Дошкольное детство – от 3 до 6 лет
Младший школьный возраст - от 6 до 10 лет
Подростковый возраст – 10 – 15 лет
Первый период юности – от 17 до 21 года
Первый период зрелого возраста – от 21 до 35 лет
Второй период зрелого возраста – от 35 до 60 лет
Пожилой возраст – от 60 до 75 лет
Старческий возраст от 75 до 90 лет
Долгожители – более 90 лет
Каждая стадия социального развития характеризуется формированием определенной группы личностных качеств, связанных с повышенной чувствительностью человека к тем или иным социальным влияниям в зависимости от возраста. Каждый возраст включает развитие конкретных психических новообразований личности и, соответственно, для восприятия внешних влияний.
Кризис – резкий крутой перелом, поворотный пункт, переход от одного возрастного и личностного этапа развития к другому. Его можно рассматривать как период, характеризующийся резкими психологическими изменениями. Поэтому – кризис развития – это нормативный процесс. Он связан с качественными преобразованиями психологических структур личности.
Выделяют несколько нормативных кризисов:
Остановимся особо на возрасте 30 – 40 лет. Период связан с особыми психологическими новообразованиями личности, которая освобождается от иллюзий. Тридцатилетие рассматривается как начало первой стадии среднего возраста, время коррекции жизненных планов и осознания расхождения между мечтами и действительностью. ВЫ этот период может произойти переоценка человеком своих прежних выборов, касающихся работы, личной жизни, некоторых социальных ценностей. Однако в тридцать лет еще есть возможности для преобразования своей жизни в соответствии с новыми планами.
Понятие личной зрелости - часто путают с понятием взрослости. Взрослый – это человек, достигший определенного возраста. Личностно-зрелый – человек, обладающий следующими характеристиками:
Сама зрелость определяется как период характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических сил.
Деятельность, быт, досуг, способы удовлетворения материальных и духовных потребностей, участие в общественной жизни, нормы и правила поведения – все это составляющие образа жизни приобретают относительно устойчивый характер.
Даже беглый взгляд на динамику социального развития человека дает представление об основных психических и личностных новообразованиях, формирующихся в каждый период жизни.
В заключение следует выделить основные закономерности социального развития человека:
1.2. Понятие малой группы и ее психологии
Малая группа – немногочисленная по составу, хорошо организованная, самостоятельная единица социальной структуры общества, члены которой объединены общей целью, совместной деятельностью и находятся в непосредственном личном контакте (общении) и эмоциональном взаимодействии продолжительное время. Малые группы делятся на условные и реальные, формальные и неформальные, слаборазвитые и высоко развитые, диффузные, референтные и нереферентные.
Условные – группы, объединенные по какому-то общему признаку, например по возрасту, полу и т.д.
Реальные – группы, в которых люди находятся в повседневной жизни и деятельности.
Формальные – группы, которые имеют официально заданную извне структуру. Функционирует в соответствии с заранее установленными, обычно общественно фиксируемыми целями, положениями, уставами.
Неформальные – группы, создаваемые на основе личностных предпочтений. Складывается на основе личных симпатий и антипатий ее членов.
Слаборазвитые – группы, находящиеся на начальном этапе своего существования. Высокоразвитые – группы давно созданные, отличающиеся наличием единства целей и общих интересов, высокоразвитой системы отношений, организации, сплоченности и т.д.
Диффузные – группы случайные, в которых люди объединены лишь общими эмоциями и переживаниями.
Референтные (эталонные) – группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, личностных предпочтениях, симпатиях и антипатиях.
Нереферентные (группы членства) - это группы, в которых люди реально включены и трудятся.
Психология малой группы в тот или иной промежуток времени характеризуется определенным состоянием, настроем, своеобразной атмосферой, которые по сути дела и определяют эффективность и направленность устремлений членов группы, а также ее влияние на личность и в целом на действия и поведение людей.
Поскольку каждая группа является ячейкой общественного организма, ее психологии присущи черты и более крупных по масштабу общностей (национальных, конфессиональных, классовых, профессиональных, возрастных и др.) Вместе с тем психология малой группы специфична, что обусловлено особенностями жизнедеятельности ее членов и своеобразием их взаимодействия и общения.
Основой психологии малой группы, ее структурными системообразующими компонентами выступают такие социально-психологические явления, как:
· внутригрупповые межличностные отношения;
· групповые устремления;
· групповое мнение;
· групповые настроения;
· групповые традиции, являющиеся непосредственным отражением реальной жизни и деятельности ее членов.
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 76 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |