Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Самостоятельная работа № 2. Тема 3.1.Основная гимнастика, её значение в физическом воспитании детей

Читайте также:
  1. A) работающие;
  2. D триггеры, работающие по фронту.
  3. II. Поработать с лекционным материалом по теме занятия, выучить глоссарий.
  4. II. РАБОТА НАД ЛЕКСИКОЙ
  5. II. Работа с акварелью, гуашью, восковыми мелками, школьным мелом
  6. III. Работа по теме.
  7. III. Работа с природным материалом
  8. III. Самостоятельная работа (проверочного характера).
  9. IV. Воспитательная работа.
  10. IV. Контрольная работа №1.

Тема 3.1. Основная гимнастика, её значение в физическом воспитании детей

 

Продолжительность 6 часов

Цели:

1) Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

2) Формировать умение использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса.

3) Формировать умение показывать детям физические упражнения.

4) Закреплять знаниетеоретических основ и методики работы воспитателя по физическому воспитанию.

5) Определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста.

œСоставить два комплекса общеразвивающих упражнений для детей младшей и старшей группы.

При изучении данной темы необходимо понять значимость и место общеразвивающих упражнений в общей системе работы по физическому воспитанию дошкольников. Эти упражнения позволяют педагогу наиболее направленно и локально решать задачи физического воспитания, развивать определенные группы мышц и отдельные двигательные качества (силу, быстроту, ловкость, гибкость, выносливость). Они являются школой движений для маленьких детей, закладывают фундамент культуры движений.

При составлении комплекса следует обратить внимание на:

- содержание, структуру общеразвивающих упражнений, задачи обучения им в разных возрастных группах;

- требования к отбору упражнений для детей разных возрастных групп при составлении комплексов;

- определению дозировок в соответствии с возрастом детей;

- правила записи общеразвивающих упражнений;

- методические приемы и их последовательность, своеобразие в обучении общеразвивающим упражнениям с учетом возраста детей (показ, объяснение, способы раздачи физкультурных пособий и т.д.);

- современные модификации общеразвивающих упражнений для дошкольников.

Литература:

1. Теоретические и методические основы воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ (С.О. Филиппова, О.А.Каминский, Г.Г.Лукина и др.); под ред. С.О.Филипповой.-5-е изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2013.

2. Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Борисова М.М. Методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие /Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.

3. Физическое воспитание и развитие дошкольников: Практикум: учеб.пособие /[С.О. Филиппова, Г.Г. Лукина, О.А. Каминский и др.]; под ред. С.О. Филипповой. – 1-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 176 с.

4. Лескова Т.П., Буцинская П.П., Васюкова В.И. «Общеразвивающие упражнения в детском саду».- М., 1990.




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 164 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав