|
Читайте также: |
к практическим занятиям по дисциплине
«Безопасность жизнедеятельности»
для студентов специальностей
210104.65, 230201.65, 080109.65
для бакалавров направления 080500.62
Составитель: И. Н. Ветрова,
Е. В. Соколова
Редактор:
Подписано в печать
Формат 60x84 1/16. Усл. п. л. – Уч.-изд. л. –
Бумага газетная. Печать офсетная. Заказ Тираж 50 экз.
ГОУВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет»
355028, г. Ставрополь, пр. Кулакова, 2
Издательство ГОУВПО «Северо-Кавказский государственный технический
университет»
Отпечатано в типографии СевКавГТУ
Содержание Страница
ВСТУПЛЕНИЕ
Лекция 1
Лекция 2
Лекция 3
Лекция 4
Лекция 5
Лекция 6
Лекция 7
Семинарсько-практическое занятие № 1
Семинарсько-практическое занятие № 2
Семинарсько-практическое занятие № 3
Семинарсько-практическое занятие № 4
Семинарсько-практическое занятие № 5
Семинарсько-практическое занятие № 6
Семинарсько-практическое занятие № 7
Темы для самостояельного ознакомдления
Вопросы для подготовки к экзамену
Приложение 1
Приложение 2
ВСТУПЛЕНИЕ
Современные стратегические и тактические задачи высшего инженерно-педагогического образования требуют формирования профессиональной компетентности специалистов профессионально-технической образовательной системы. В значительной степени это зависит от их подготовки по дисциплине "Теория и методика воспитательной работы в ПТУЗ."
Учиться сегодня надо основательно и быстро. Чтобы стать педагогом, мастером своего дела, нужно овладеть фактическими знаниями, научиться профессионально мыслить, а затем и действовать. А для этого необходимо свой познавательный труд постараться сделать максимально продуктивным. Без самостоятельного труда ни в одном серьезном деле результата не достичь. Кто боится труда, тот сам себя лишает удовольствия познавать истину.
Данные методические рекомендации к изучаемому курсу станут для студентов ориентиром на усвоение теоретических знаний, а также на их практическую подготовку.
В результате усвоения теоретической составляющей дисциплины студенты должны знать:
· сущность процесса воспитания;
· характеристику субъекта воспитательного процесса;
· принципы и методы воспитательной работы;
· классификацию форм воспитательной работы;
· традиционные и авторские воспитательные системы;
· цели и задачи профессионального воспитания;
· методику индивидуальной работы с учащимися;
· основные характеристики коллектива;
· этапы на пути формирования коллектива;
· сущность и цели самоуправления;
· влияние семейного воспитания на развитие личности;
· пути формирования здорового образа жизни учащихся;
· вопросы самовоспитания.
Эти знания формируются в результате учебной деятельности на лекционных занятиях и во время самостоятельного изучения тем курса (см. табл. 1).
Таблица 1
Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 107 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |