Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Шестаяособенность социальной интеграции молодежи в обществе риска ‑ спонтанный характер интеграционных процессов.

Читайте также:
  1. Amp;Сравнительная характеристика различных методов оценки стоимости
  2. ETerra: В советском обществе было много того, что Вам мешало?
  3. I. Доказывание, понятие и общая характеристика
  4. I. Клинико - эпидемиологические характеристики геморрагических лихорадок и геморрагической лихорадки с почечным синдромом.
  5. I. Система социального регулирования общественных отношений.
  6. I. Система социального регулирования общественных отношений.
  7. I. Сущность общественного мнения, его характеристики и проблемы изучения.
  8. I. Сущность социальной структуры общества.
  9. II Другой формой общественного сознания, возникшей позже обыденного и оказавшей на него сильнейшее влияние, было религиозное сознание
  10. II. Механизм формирования общественного мнения.

Итак, анализ интеграции молодежи в современное российское общество подтверждает высказанную вначале гипотезу о том, что общество риска способно воспроизводить интеграционные механизмы, обеспечивающие его сохранение и развитие как целостности. Для этих механизмов характерны следующие особенности:

1. асимметричный характер механического и органического объединения субъектов интеграции;

2. альтернативная направленность интеграции;

3. новые нетрадиционные основания идентификаций в процессе интеграции;

4. локальный характер интеграции;

5. наличие интеграционной функции риска;

6. спонтанный характер интеграционных процессов.

Перечисленные особенности интеграции в обществе риска, хотя и сформулированы на примере российского общества, видимо могут носить более универсальный характер.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Охарактеризуйте основания конфликта, исходя из специфики молодежи как социально-демографической группы.

2. Что способствует возрастанию иррациональных форм поведения на микроуровне?

3. Назовите индикаторы социальной напряженности.

4. Когда возникает конфликт у молодежи с социальными институтами?

5. Что представляет собой «инновационный конфликт»?

6. Дайте характеристику возможных моделей развития, выхода из конфликтного состояния.

7. Что представляет собой социальное исключение как процесс? Как социальный статус?

РЕЗЮМЕ

1. Специфически молодежныеконфликты - высшая степень развития противоречий между обществом как целым и молодежью как социальной группой в процессе ее включения в социальную структуру.

2. Первый тип специфически молодежных конфликтов связан с возрастным неравенством социального статуса молодежи.

3. Второй тип специфически молодежных конфликтов возникает, когда институты социализации перестают обеспечивать цели и интересы молодежи в целом или отдельных ее групп.

4. Третий тип специфически молодежных конфликтов обусловлен принадлежностью молодежи к субкультурам различного типа.

5. Один из острейших конфликтов молодежи, ставших источником риска нисходящей мобильности связан с нарушением ее прав в сфере труда.

6. Риск конфликтов, вызванных неравенством статусов будет приобретать тем более острую форму, чем больше затруднено будет продвижение молодых людей к иным статусным позициям в процессе их интеграции.

7. Консервативность институтов социализации формирует предпосылки инновационного конфликта между молодежью и обществом.

8. Важнейшим институтом социализации, обеспечивающим социальное перемещение и продвижение молодежи вверх по социальной лестнице является образование.

9. В обществе риска транзиция (от лат. transitio — переход, перемещение) молодежи состоит из поэтапного преодоления, следующих одна за другой и наслаивающихся друг на друга, ситуаций риска. Так, конфликт с институтом образования продолжает разворачиваться на других стадиях профессионального обучения и выхода на рынок труда.

10. Результатами конфликтов с институтами социализации становятся формирование асоциальных типов личности, социально-нетипичных и социально-отверженных групп с низким социальным статусом.

11. Развитие молодежной культуры происходит взамен нарушенных межпоколенных связей, восстановить которые не удается ни семье, ни школе.

12. Молодежная субкультура играет двоякую роль. Она консолидирует интересы молодежи. Однако, добиваясь некой автономии и обретая собственный статус, субкультурные образования сильно дифференцируют молодежь.

13. Вследствие социокультурных конфликтов возникают маргинальные социальные группы (группы риска, которые более других склонны совершать криминальные или делинквентные поступки, контркультура).

14. Согласно Ю.А. Зубок, возможны две модели развития молодёжных конфликтов – в форме интеграции и дифференциации.

15. Результатами конфликтов с институтами социализации становятся отчуждение молодежи от инновационной функции и утрата творческого потенциала.

16. Социальная интеграция рассматривается как два параллельных процесса: включение в тот или иной вид деятельности или социальную общность и осознание себя их частью.

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 93 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав