Читайте также:
|
|
Вариант 5.
1. Даны целые положительные a и b. Найти c=ab+ba.
2. Дана функция y(x)=Ax2+Bx+C, где A – количество букв в фамилии студента, B ‑ количество букв в имени студента, C ‑ количество букв в отчестве студента. Для функции y(x) составить программу построения таблицы значений функции при изменении аргумента от L до R с шагом T. В каждой строке выводить значения аргумента и соответствующее ему значение функции. Кроме того, в конце таблицы напечатать отдельной строкой минимальное среди значений функции, больших заданного значения M.
3. Найти произведение двух матриц размеров m´n и n´k (Матрица хранится в одномерном массиве по строкам).
4. Отсортировать массив по возрастанию квадратов его элементов.
Разд. 2.2. Молодежь: конфликт с обществом (Ю. Зубок).
Содержание
1. Молодежь: конфликт с обществом. Три типа специфически молодежных конфликтов.
2. Молодёжные конфликты, связанные с неравенством социального статуса.
3. Конфликты молодёжи с институтами социализации ‑ семьи, институтом образования, занятости.
4. Субкультурное основание молодежных конфликтов.
5. Модели развития молодёжных конфликтов по Ю. Зубок:
а) две модели развития молодёжных конфликтов – в форме интеграции и дифференциации;
б) особенности социальной интеграции молодежи в условиях риска.
Ключевые слова: молодёжный конфликт, социальная интеграция и дифференциация, транзиция, субкультурное основание, делинквентность, риски, конформизм, самоотчуждение, изоляция, ассиметричный характер интеграции.
Цели и задания изучения раздела 2.2.
Успешное изучение раздела 2.1. позволяет:
o Познакомиться со спецификой отчуждения молодежи.
· Иметь представление о типах специфически молодежных конфликтов.
· Знать об особенностях интеграционных механизмов общества риска, обеспечивающих его сохранение и развитие как целостности.
Владеть ключевыми понятиями: молодёжный конфликт, социальная интеграция и дифференциация, транзиция, субкультурное основание, делинквентность, риски, конформизм, самоотчуждение, изоляция, ассиметричный характер интеграции.
Методические рекомендации к изучению раздела 2.2.
При изучении Раздела 2.2. важно дать определение основных понятий: молодёжный конфликт, социальная интеграция и дифференциация, транзиция, субкультурное основание, делинквентность, риски, конформизм, самоотчуждение, изоляция, ассиметричный характер интеграции.
Изучая вопрос 1, обратите внимание на то, что конфликты между молодежью и обществом имеют не только социальную, но и социокультурную природу.
Изучая вопрос 2, подумайте, почему молодёжь чаще страдает от нарушений трудового договора, имеет ограниченные возможности для повышения квалификации и служебного роста.
Изучая вопрос 3, обратите внимание на то, что является источником конфликтов молодёжи с институтами социализации.
Изучая вопрос 4, уясните почему молодёжные конфликты имеют субкультурное основание.
Изучая вопрос 5, обратите внимание на то, что в разной форме конфликты между молодежью и обществом являются характерными для всех социальных систем с развитой социальной структурой.
Работа над основными понятиями, предлагаемыми для изучения, предполагает работу с социологическим словарем, для подготовки вопросов для обсуждения и докладов в методических указаниях имеется достаточно обширный список рекомендованной литературы.
Задание к теме:
1. Прочитайте тему и законспектируйте основные положения.
2. Выпишите основные понятия.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 103 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |