Читайте также:
|
Принцип добровольности. Посещение занятий учащимися только по их желанию.
Принцип научности. При моделировании различных деталей педагог формирует у детей научные представления о машине и её частях; объясняет, почемусамолёт летит по воздуху и т.д.
Принцип связи теории с практикой. Эта связь имеет двусторонний характер. В первом случае теоретические знания реализуются в практических учениях, во втором - практические умения требуют пополнения теоретических знаний.
Принцип систематичности и последовательности. Он требует такой организации занятий, при которой учебный материал усваивается в соответствии с логикой науки с опорой на ранее усвоенные знания. Внутри определенной темы педагог строит занятия таким образом, чтобы на каждом последующем занятии учащиеся могли закрепить ранее полученные знания и умения и в то же время приобрести элементы новых знаний и умений. То есть - от простого к сложному.
Принцип учёта индивидуальных особенностей учащихся. Никогда не заставлять ученика делать то, что он не хочет.
Принцип сознательности и активности. Существенную роль при реализации принципов сознательности обучения играют такие виды деятельности учащихся на занятии, как коллективное и самостоятельное планирование работы, определение способов её выполнения, проведение самоконтроля.
Принцип наглядности обучения требует постоянной опоры на чувственно-практический опыт учащихся. Наглядность улучшает восприятие учебного материала, повышает интерес к нему, способствует развитию органов чувств, обостряет наблюдательность, активизирует мышление. Поэтому педагог должен всегда руководить и управлять восприятием детей. При демонстрации реальных предметов, их макетов, моделей и изображений необходимо ставить перед учеником вопросы, направлять их внимание на наиболее существенные стороны изучаемых объектов.
Принцип доступности предполагает соответствие содержания и методов возрастным особенностям учащихся, уровню их развития и познавательным возможностям.
Принцип прочности усвоения знаний и умений. Этот принцип обеспечивается всем ходом учебного процесса. Прочность усвоения знаний и умений успешно достигается за счет повторения, закрепления и систематизации тренировочных упражнений.
Принцип опоры на интерес.
Принцип воспитывающего и развивающего характера обучения осуществляется в результате хорошей организации занятия и использования на нём методов, активизирующих умственные и физические способности учащихся.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 89 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |