Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Эмоционально- двигательная реакция новорожденного на общение взрослого

Читайте также:
  1. D. обобщение, сравнение анализ ,синтез
  2. Lt;variant>сообщение
  3. n Сообщение об ошибках собираются в таблице ERROR_TABLE и передаются в функциональный модуль.
  4. А. Вербальное общение
  5. Беседа. Методы опроса. Обобщение независимых характеристик. Анализ продуктов деятельности. Тестирование. Социометрия.
  6. Билет13.ОБОБЩЕНИЕ О ОГРАНИЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ
  7. Внеситуативно- познавательное общение(3-4 года)
  8. Вопрос № 4. Убийство матерью новорожденного ребенка
  9. Выявление Изучение Обобщение Распространение
  10. Где допущено поспешное обобщение?

Конструктивные способы решения проблем подростками:

Все кроме «ухожу в себя»

Конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического

развития индивида и его развития как личности, характеризуемая совокупностью

закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с

различием индивидуальных особенностей называется:

Социальная ситуация развития

Ключевые понятия теории Л.С. Выготского:

Зона ближайшего развития

Зона актуального развития

Соц ситуация развития

ризис 30 лет - это кризис:

Кризис смысла жизни

Кризис 40 лет - это кризис:

Взрослости: переоценка совершенного, профессионального и семейного выбора, результатов деятельности

Л.С. Выготский о проблеме обучения и развития:

Обучение создает зону ближайшего развития,

Обучение двигает вперед развитие

Обучение должно соответствовать возможностям ребенка на определенном уровне его развития

Л.С. Выготский сформулировал ряд законов развития:

Развитие есть изменение качественное и ребенок не есть маленький взрослый

Псих развитие не совпадает с физическим

Каждая функция развивается в свои сроки имеет пик проявлений и последущее затухание стабилизацию

Развитие может быть плавным и кризисным

Л.С. Выготский определил три группы периодизаций:

Построение периодизации на основе внешнего критерия

Используется внутренний критерий

Периоды развития выделяются на основе нескольких существенных особенностей

Личностная готовность к школьному обучению включает:

Физическую, интеллектуальную, двигательную, личностную и соц психологическую

М.Д.Эйнсуорт наблюдала три паттерна привязанности у младенцев:

Надежно привязанные младенцы

Неуверенные избегающие младенцы

Неуверенные, амбивалентные младенцы

Матери "надёжно привязанных младенцев"отличаются:

Все хорошие!!

Методы организации исследования

Сравнительный

Лонгитюдный

Комплексный

Методы исследования в психологии развития:

Организационные

Эмпирические

Методы обработки данных

Интерпретационные методы

Метод изучения развития, при котором выборка лиц одного возраста наблюдается

и сравнивается с одной или несколькими выборками других возрастных групп - это

метод:

Поперечные срезы(Сравнительный метод)

Молодость является сензитивным периодом для:

Создания семьи

Мышление в раннем детстве:

Наглядно- действительное

Наиболее развитой теорией старения является:




Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 34 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав