Читайте также:
|
В курсе иностранного языка можно выделить следующие содержательные линии:
● коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме;
● языковые средства и навыки пользования ими;
●социокультурная осведомленность;
● общеучебные и специальные учебные умения.
Основной содержательной линией из четырех перечисленных являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения.
Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе общения в устной и письменной форме. Таким образом, языковые навыки представляют собой часть названных сложных коммуникативных умений. Формирование коммуникативной компетенции также неразрывно связано с социокультурной осведомленностью младших школьников. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «Иностранный язык».
Обучение перечисленным видам речевой деятельности происходит во взаимосвязи. Однако наблюдается некоторое устное опережение, вызванное объективными причинами: ов ладение письменными формами общения (чтением и письмом), связанное с необходимостью формирования техники чтения и техники письма, происходит более медленно. Поэто му темпы овладения разными видами речевой деятельности уравниваются только к концу обучения в начальной школе.
Раздел 3. Содержание учебного предмета «Иностранный язык»
Содержание курса английского языка, представленного данной рабочей программой, находится в соответствии со всеми разделами «Примерной программы по иностранному языку», разработанной в рамках ФГОС НОО, что обеспечивает достижение учащимися планируемых результатов, подлежащих итоговому контролю, определенному требованиями ФГОС НОО.
Предметное содержание речи
Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников. Распределение предметного содержания речи по данной рабочей программе представлены ниже:
1) Приветствие. Знакомство с одноклассниками, учителем, актерами театра. Мое имя, возраст, что умею/ не умею делать. 12 часов
2) Я и моя семья.Члены моей семьи, их имена. Мой питомец (любимое животное), его имя, возраст, характер, что умеет делать. 12 часов
3) Мои любимые занятия: что я умею/не умею (учебные действия, спортивные занятия и игры). 11 часов
4) Проект “The ABC”. 1 час
5) Выходной день (в цирке, зоопарке, на ферме). 8 часов
6) Мои друзья: внешность, характер, что умеют/не умеют делать. Любимые животные. 16 часов
7) Проект “A Funny Riddle”. 1 час
8) Мои любимые персонажи детских произведений: их внешность, их характер, что они умеют делать. 2 часа
9) Подготовка к школьному празднику: инсценирование английских сказок зарубежных сверстников. 4 часа
10) Проект “My friend”. 1 час
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 83 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |