Читайте также:
|
Резус належність____________ _____________________________
Дата, підпис лікаря
| Дата | Трансфузійне середовище | № етикетки | Група крові донора | Резус належність | Результати проб | Доза | Спосіб переливання | Ускладнення і реакції | Підпис лікаря | ||
| Заготовки | Переливання | На групову сумісність | Біологічної | ||||||||
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. ВСТУП. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
Тема 1. Методика викладання української мови як наука та навчальна дисципліна.
Мета вивчення: ознайомити студентів зі специфікою методики навчання української мови як самостійної науки, з її науковим апаратом, показати зв’язки із суміжними науками, метою та структурою курсу методики викладання української мови; розвивати уміння наукового аналізу, спостережливість, пам’ять, логічне мислення, уміння робити висновки та узагальнювати теоретичний матеріал; виховувати бажання вивчати методику викладання української мови.
Навчальний час: 2 год.
Обладнання: мультимедійний проектор, ноутбук, екран
План лекції (навчальні питання):
1. Методика викладання української мови як наука та навчальна дисципліна.
2. Зв’язок методики викладання української мови з іншими науками
3. Джерела вивчення курсу методики викладання української мови в початкових класах.
4. Методи наукових досліджень: теоретичні та емпіричні
Література: [1], [2], [3], [11], [12], [30], [31], [34], [37].
Ключові поняття: конкретна дидактика, методика викладання, методика навчання, лінгводидактика, етнолінгводидактика, середній навчальний заклад, вищий навчальний заклад
Основний зміст
Питання 1. Методика викладання української мови як наука та навчальна дисципліна
Щоб успішно навчати дітей, треба: 1) визначити зміст навчання; 2) мати матеріал для роботи з учнями; 3) розробити методи (тобто способи досягнення певних результатів у вивченні навчальної дисципліни) і прийоми викладання предмета.
У яких документах усе це втілюється і в межах якої частини науки вони висвітлюються?
1. Зміст навчання дітей української мови в кожному з чотирьох класів визначає програма з укр.. мови. У ній дано перелік того, чого слід навчати дітей 6-10 річного віку і якого результату треба досягти.
2. Наповнення цього змісту конкретним навчальним матеріалом представлене в букварі, читанках, підручниках з української мови і в книгах позакласного читання.
3. Рекомендації і вказівки, як працювати на уроках з цими матеріалами, які методи і прийоми раціонально використовувати в навчальному процесі для досягнення освітньої і виховної мети – виклад-ся у посібниках для вчителів.
Усе це зміст навчання, втілення його у підручниках і форми організації навчального процесу 1-4 класах – опрацьовує методика викладання української мови у початкових класах як одна із дисциплін.
Мета навчання рідної мови в поч.. кл. – формування й удосконалення вмінь і навичок володіння мовою в усіх типах і видах мовленнєвої діяльності молодших школярів.
Основні завдання початкового курсу мови:
- Забезпечити розвиток, удосконалення вмінь і навичок усного мовлення (слухання – розуміння, говоріння);
- Навчити дітей читати і писати;
- Сформувати певне коло знань про мову і мовні вміння;
- Забезпечити мотивацію навчання рідної мови.
Основні принципи структурування нового курсу мови:
1) Змістове узагальнення (засвоєння знань загального й абстрактного характеру передує ознайомленню з більш частковими і конкретними знаннями – останні мають бути виведені з перших як зі своєї єдиної основи.
2) Розміщення розділів у підручниках з мови здійснюється від одиниць вищих рівнів до одиниць нижчих: таке структурування навчального матеріалу дає змогу вивчати всі мовні одиниці (речення, слова, звуки мовлення) на основі зв’язного висловлювання – тексту.
3. Реалізацію завдань початкового курсу мови регламентує програма.
Відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти укр.. м. буд-ся за такими трьома змістовими лініями: мовленнєвою, лінгвістичною (мовною), соціокультурною.
У програмі зазначено, що на початковому етапі навчання мови виділено такі аспекти роботи:
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 161 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |