Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основные тенденции развития стран Запада после ВМВ. Интеграционные процессы и образование Европейского союза.

Читайте также:
  1. A. Образование карбоксигемоглобина
  2. B. совокупность взаимосвязанных и взаимозависимых видов в определенном пространстве, пригодном для жизни
  3. CSS. История развития
  4. Esse est percipi» как мировоззренческий ориентир и программа исследований. Субъект как внепространственная и вневременная опора мира
  5. F62.0 Стойкое изменение личности после переживания катастрофы
  6. F62.1 Стойкое изменение личности после психического заболевания
  7. I. Образование Монгольской империи.
  8. I. Основные богословские положения
  9. I. По последствиям
  10. II Основные источники загрязнений гидросферы.

С помощью плана Маршалла западноевропейские страны относитель­но быстро ликвидировали многие из последствий Второй мировой войны. Они восстановили промышленность, сельское хозяйство и транспортную сеть, разрушенные войной. В 1950-е гг. экономика за­падных государств уже переживала настоящий бум. В политической жизни правые партии, поддерживавшие ранее фашизм, были дискре­дитированы. Во Франции, Италии и Германии в годы войны коммуни­сты и социалисты (левые партии) часто возглавляли движение Сопро­тивления. По этой причине многие послевоенные правительства проводили политику, одобряемую левыми.

«Государство всеобщего благосостояния». Главной задачей ле­вые партии считали создание «государства всеобщего благососто­яния». В нем должно было сохраняться большинство черт капита­листического (рыночного) хозяйства, но при этом на правительство возлагалась ответственность за социально-экономическое поло­жение своего народа. Концепция «государства всеобщего благо­состояния» зародилась еще в конце XIX в., когда некоторые евро­пейские правительства проводили реформы, направленные на смягчение трудностей промышленной эпохи. Германия, Велико­британия и другие страны отменили детский труд, контролиро­вали безопасность труда шахтеров, создали бесплатные школы, ввели пособие по безработице и пенсии по старости.

После Второй мировой войны правительства западноевропей­ских государств расширили эти программы. Все слои населения могли пользоваться услугами здравоохранения, получать пособия по безработице, пенсии по возрасту, а каждому прилежному уче­нику предоставлялась возможность поступать в колледж. Другие правительственные программы были направлены на оказание по­мощи бедным и создание экономических механизмов, чтобы под­держать людей в трудные времена. Но формирование «государства всеобщего благосостояния» требовало увеличения налогов и госу­дарственного регулирования.

Социалисты поддерживали концепцию «государства всеоб­щего благосостояния» и усиление роли государства в экономике. В Англии, Франции и других странах правительства национализировали основные отрасли промышленности: железные дороги, авиакомпании, банки, угольные шахты, сталелитейные предприя­тия и ядерную энергетику. Консерваторы протестовали против та­кой политики.

Экономическое положение. В 1973 г. Запад пережил экономиче­ское потрясение, когда страны ОПЕК (Организация стран — экс­портеров нефти) сократили объемы поставок нефти и подняли на нее цены. Поскольку большинство западноевропейских стран ис­пользовали в своей промышленности импортируемую нефть, по­дорожание ее стало для них болезненным ударом. Нефтяной кри­зис замедлил экономический рост. В 1979 г. ОПЕК вновь подняла цены, вызвав сильную рецессию. Промышленное производство и бизнес понесли значительные потери, возросла безработица.

В это же время ведущие государства Запада столкнулись с возрас­тающей конкуренцией со стороны других стран. В течение 200 лет западные фабрики экспортировали основные товары по всему ми­ру. Однако к началу 1980-х гг. ситуация изменилась. Япония, теперь уже индустриальная держава, после Второй мировой войны пере­живала небывалый до того экономический рост. Китай и Индия также расширяли свое промышленное производство. К тому же базировавшиеся на Западе транснациональные корпорации созда­вали предприятия в развивающихся странах, так как там была де­шевая рабочая сила. Оттуда они экспортировали товары на Запад. Западная промышленность не могла конкурировать с более деше­вой по себестоимости продукцией. Многие фабрики закрылись, люди остались без работы. Западные государства сохранили свое богатство и силу, но их экономика изменилась.

Многие новые рабочие места здесь стали создаваться не в про­мышленной сфере, а в так называемой индустрии услуг, произво­дящей услуги, а не товары. Эта сфера экономики включает в себя здравоохранение, финансы, торговлю, образование и развлечения.

Экономический спад 1970—1980-х гг. вынудил правительства экономически развитых стран сократить расходы. Некоторые отошли от принципов «государства всеобщего благосостояния», сокращая финансирование социальной сферы. Консервативные правительства приватизировали многие государственные пред­приятия. В новых экономических условиях разрыв между богаты­ми и бедными увеличился, но большинство людей по-прежнему имели относительно высокий уровень жизни.

На пути к европейскому единству. Необ­ходимость восстановления европейской экономики после Второй мировой войны способствовала расширению экономиче­ского сотрудничества. В 1951 г. шесть госу­дарств — Франция, ФРГ, Италия, Бельгия, Нидерланды и Люксембург — создали Ев­ропейское объединение угля и стали (ЕОУС). Эта независимая организация устанавли­вала цены и регулировала угольную и сталелитейную промышленность названных стран. Сотрудничество стимулировало экономический рост в За­падной Европе.

В 1957г. те же шесть государств подписали договор о создании Европейского экономического сообщества (ЕЭС), или Общего рынка, с целью расширить зону свободной торговли. В последующие де­сятилетия Общий рынок постепенно ликвидировал таможенные тарифы на товары и позволил труду и капиталу более свободно перемещаться через государственные границы.

Несмотря на споры и возникавшие противоречия, Общий ры­нок расширялся. В 1973 г. после длительных дебатов в него приня­ли Англию, Данию и Ирландию. В 1980-е гг. к ЕЭС присоедини­лись Греция, Испания и Португалия. В 1993г. страны — участницы ЕЭС приняли решение о создании Европейского Союза (ЕС). В на­чале XXI в. многие восточноевропейские страны изъявили жела­ние присоединиться к ЕС, который превратился в экономически и политически мощное сообщество европейских государств. Объ­единяя всего 6 % населения Земли, он контролирует 37 % мировой торговли и обеспечивает мир в регионе, продвигая идею сотрудни­чества на смену разрушительному соперничеству в Европе.

Процесс европейской интеграции носил не только экономи­ческий, но и политический характер. Еще в 1949 г. был создан межправительственный консультативный орган — Совет Европы (СЕ). Затем, при создании ЕЭС, был образован и Европейский парламент, хотя реально он начал действовать только с 1979 г. Это был транснациональный законодательный орган, избираемый странами — участницами ЕЭС. Правда, вначале Совет Европы и Европарламент не выходили за рамки вынесения рекоменда­ций и советов и оказывали лишь косвенное влияние на политику европейских государств. Но к началу 1990-х гг. роль Европарламента возросла. В Маастрихтских соглашениях (декабрь 1991 г.) предусматривалось, что определенный круг политических реше­ний, в том числе во внешней и военной политике, европейские государства должны будут согласовывать в Европарламенте и Со­вете Европы.

К концу 1990-х гг. ЕС двигался к полному экономическому единству, единой валюте и большей политической сплоченности. Выгоды сотрудничества в рамках ЕС были очевидны. Но при этом сохранялись и противоположные тенденции. Многие британские лидеры, например М. Тэтчер, сопротивлялись укреплению связей с Европой. В Дании избиратели также выступали против из­менений, которые, как они опасались, могли разрушить их уни­кальные традиции и национальную самобытность.

Социальные тенденции. На протяжении почти всей истории Западной Европы узкая прослойка богатых людей доминировала над большинством населения. После 1945 г. рост материального благосостояния стал размывать классовые границы. К 1950-м гг. большая часть западноевропейцев уже принадлежала к среднему классу. По мере роста заработков представители рабочего класса покупали различные предметы роскоши, дома и автомобили, их дети могли получить высшее образование в государственных уни­верситетах. Хотя бедность продолжала существовать, большинство людей получили возможности, которых у них не было раньше.

После Второй мировой войны Западная Европа стала более разнообразной в этническом отношении. С 1950-х гг. усилился приток иммигрантов из Азии и Африки. В Германии и других ев­ропейских странах рабочие из Турции и стран Ближнего Востока обеспечили рост экономики низкооплачиваемым трудом. Боль­шинство из них жили в обособленных районах и подвергались дискриминации.

В периоды экономических спадов европейцы выражали недо­вольство в отношении новоприбывших, которые конкурировали с ними на рынке труда. В некоторых странах ультранационалисты и расисты нападали и иногда убивали иностранных рабочих и дру­гих иммигрантов.

В Европе и Северной Америке женщины добились существен­ного юридического и экономического равноправия с мужчинами. Увеличилось количество работающих женщин, но их зарплаты все еще отстают от заработков мужчин. В своем карьерном росте женщины часто сталкиваются с так называемым «стеклянным по­толком» — невидимым барьером, не позволяющим им продви­нуться вверх по служебной лестнице.

Тем не менее доход, получаемый женщиной, помогает повы­сить уровень жизни ее семьи. Европейский идеал семьи сохра­нился, но сама семейная жизнь изменилась. Заметно снизилась стабильность семьи, увеличилось количество разводов. В запад­ных семьях стало меньше детей, чем раньше. Дети дольше учатся в школе, чтобы получить умения и навыки, необходимые в раз­витом промышленном и информационном обществе.

28.Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине ХХ –начале ХХI в.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 121 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав