Читайте также:
|
При изучении первого вопроса следует начать с общей характеристики неориторики. В ХХ веке, особенно во второй его половине, в связи с бурным развитием информационной техники, средств массовой информации (СМИ) и коммуникации, с неизменным ростом потребностей и возможностей общения, увеличился интерес к проблемам риторики. Можно утверждать, что в ХХ веке у риторики появилось «второе дыхание». Ныне в Бельгии, Франции, Италии, Англии и других странах Европы вновь ведутся исследования по риторике. Такого рода тенденции имеют место и в США, и в России.
Следует отметить, что современное представление о риторике – это непростое воспроизведение ее традиционных идей, а совершенно новое осмысление ее сути и возможностей. В новой риторике выделяются такие направления, как разработка метатеорий (метариторики), разработка проблем педагогической риторики, разработка риторики спора. Новая риторика стала называться термином «неориторика», который был введен профессором Брюссельского университета Хаимом Перельманом.
Неориторика имеет междисциплинарный характер. Она разрабатывается на стыке ряда наук: философии, логики, психологии, лингвистики, теории литературы. Еще одна особенность неориторики состоит в том, что она имеет определенные национальные предпочтения.
При изучении второго вопроса следует обратить внимание на то, что в Бельгии сложилось два направления в неориторике: аргументативная и общая риторика. Аргументативную риторику представляет школа Х. Перельмана (Г. Джонстон, Р. Гроотендорст, Ф. Ван Еемерена и др.). Они разрабатывает проблемы нелогического воздействия (контекста – традиции, авторитета, здравого смысла, интуиции, культуры эпохи и аргументатора). Общую риторику представляет «группа мю» из Льежского университета (Жак Дюбуа и др.). Название школы воспроизводит первую букву греческого слова «метафора». Для «группы мю» метафора является основным риторическим тропом. Широкую известность получили книги «группы мю» «Общая риторика» (переведена русский язык) и «Риторика поэзии». В книге «Риторика поэзии» дается следующая трактовка: «Риторика – это дисциплина, изучающая приемы речевой деятельности, которые характеризуют, среди прочих дискурсов, литературный дискурс». Напомним, что дискурсом называют связный текст в совокупности с его прагматическими, социокультурными, психологическими факторами».
При изучении третьего вопроса следует обратить внимание на то, что во Франции разработки в области неориторики связываются с деятельностью известных писателей и поэтов Ролана Барта и Поля Валери. Наибольшее развитие здесь получила метариторика, которая занимается теорией риторики и интерпретацией ее понятий. Поль Валери дает разные определения риторики: риторика – это речевая модификация усвоенного языка; риторика – это наука о языковых отклонениях; риторика – искусство вербальных субституций, призванных служить оптимизации речи.
При изучении четвертого вопроса следует обратить внимание на то, что в Италии неориторика развивается в рамках литературной критики. Так, выдающийся итальянский семантик и писатель Умберто Эко (автор популярного романа «Имя розы») считает, что риторика – это наука о порождении высказываний.
При изучении пятого вопроса следует обратить внимание на то, что о неориторике Англии свидетельствует всему миру известная книга писателя, политолога, историка и экономиста Сирила Паркинсона «Законы Паркинсона» (переведена на русский язык). Паркинсон пытается осмыслить пути совершенствования механизмов общения. В книге звучит призыв слышать человека, с которым вдруг возникает спор.
Для развития ораторских умений Паркинсон рекомендует обратить внимание на то, что:
во-первых, пока слушатель не принял вашу позицию, его не смогут убедить никакие самые «железные» доводы;
во-вторых, надо быть способным выслушать аргументы оппонента, причем выслушать доброжелательно, без предубеждения и предвзятости, с внутренней готовностью рассмотреть их, попытаться выделить в них рациональные моменты;
в-третьих, важно вовремя услышать собеседника;
в-четвертых, необходимо постоянно совершенствовать риторические знания, навыки и умения (например, систематически изучать классические образцы, искать новые неизбитые сравнения, продумывать предстоящее выступление, совершенствовать логическую структуру выступлений и т.д.);
в-пятых, выступая, обращаться к каждому слушателю, чтобы он чувствовал – говорят именно ему;
в-шестых, полезно разбавлять свою речь шуткой («Это, - поясняет Паркинсон, - всегда помогает. Ваше обращение становится человечнее, оно привлекает внимание. Юмор закрепит его в памяти ваших слушателей. Ловко связать шутку с содержанием – в этом и есть фокус; запомнив одно, слушатель запомнит и другое»);
в-седьмых, надо быть честным и искренним в своих выступлениях, помнить, что настоящий оратор рождается не тогда, когда умело скрывает свои мысли, а тогда, когда откровенно делится ими.
Последний совет для Паркинсона очень важен, ибо Паркинсон исследует проблему настоящего оратора. Паркинсон пытается доказать, что если высоконравственные мысли и чувства наполняют душу оратора, то его слово всегда найдет дорогу к сердцам слушателей. Когда мысли высоконравственны, то их не надо скрывать. Именно они вынуждают оратора не только правдиво и правильно говорить, но и действовать по совести. Оратор должен говорить то, что хочет сказать. Слушатели чувствуют искренность оратора. Оратор не должен поучать. Он может занять слушателей интересным разговором, позабавить шуткой.
Таким образом, по Паркинсону, настоящий оратор – это тот, кто идет в ногу с правдой и порядочен. Черствый, эгоистичный человек, даже при всем умении владеть техникой красноречия, никогда не достигнет вершин ораторского искусства. Он, так или иначе, проявит свои отрицательные качества, рано или поздно слушатели узнают истинную цену его словам.
Тест «Западноевропейская неориторика»
1. Кем был введен термин «неориторика»
А) Г. Джонстоном. Б) Ф. ван Еемереном.
В) С. Паркинсоном. Г) Х. Перельманом.
2. В какой современной риторической школе риторика трактуется как дисциплина, изучающая приемы речевой деятельности?
А) Школа Р. Барта. Б) Группа «Мю».
В) Школа С. Паркинсона. Г) Школа Х. Перельмана.
3. С каким направлением в риторике связана школа Х. Перельмана?
А) Аргументативной риторикой. Б) Метариторикой.
В) Общей риторикой. Г) Риторикой спора.
4. Кто является основателем «группы Мю»?
А) Ролан Барт. Б) Жак Дюбуа. В) Хаим Перельман. Г) Умберто Эко.
5. Кому принадлежит определение риторики как речевой модификации усвоенного языка?
А) Ролану Барту. Б) Полю Валери. В) Жаку Дюбуа. Г) Умберто Эко.
6. Пафосом, какой книги является призыв: «Слышать собеседника!»?
А) Законы Паркинсона.
Б) Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично.
В) Общая риторика.
Г) Принципы и виды речей.
7. Можно ли утверждать, что в ХХ веке у риторики появилось «второе дыхание»?
А) Да. Б) Скорее да, чем нет. В) Нет. Г) Скорее нет, чем да.
8. Что такое дискурс?
А) Язык автора. Б) Словарь автора.
В) Связный текст в совокупности с его прагматическим, психологическим и социокультурном контекстами. Г) Речь автора.
9. Кто такой, по Паркинсону, настоящий оратор?
А) Это человек, владеющий техникой красноречия.
Б) Это человек, который говорит то, что хочет сказать.
В) Это человек с высокой самооценкой.
Г) Это оратор, который идет в ногу с правдой и порядочен.
10. На стыке, каких наук разрабатывается неориторика?
А) Античной риторики, логики и философии.
Б) Лингвистики, филологии, психологии и логики.
В) Античной риторики, логики, философии, лингвистики, теории литературы и психологии.
Г) Античной риторики, логики, философии и психологии.
11. Каким образом, по Паркинсону, следует относиться к аргументам оппонента?
А) Выслушать доброжелательно, без предубеждения и предвзятости.
Б) Внимательно их выслушать, оценить слабые стороны и указать на это оппоненту.
В) Выслушать, не принимая их всерьез.
Г) Не обращать на них внимание.
12. Каковы особенности итальянской неориторики?
А) Риторическая критика. Б) Литературная критика.
В) Риторическая педагогика. Г) Метариторика.
13. Как, по Паркинсону, следует относиться к аудитории?
А) Выбрать кого-нибудь одного и обращаться постоянно к нему.
Б) Выделить трех-четырех слушателей и поддерживать с ними контакт на протяжении всего выступления.
В) Выступая, обращаться как бы к каждому человеку, чтобы он чувствовал - говорят именно ему.
Г) Не обращать особого внимания ни на кого.
14. Какая из следующих трактовок принадлежит выдающемуся итальянскому писателю Умберто Эко?
А) Риторика - это наука о языковых отклонениях.
Б) Риторика - искусство вербальных субституций.
В) Риторика - это речевая модификация усвоенного языка.
Г) Риторика - это наука о порождении высказываний.
15. В каком случае, по Паркинсону, могут убедить слушателя аргументы?
А) Если аргументы «железные».
Б) Если слушатель принял вашу позицию.
В) Если слушатель не принял вашу позицию.
Г) Если аргументы предложил сам слушатель.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 138 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |