Читайте также:
|
Педагогическая деятельность двух видов------
2. Специально-образовательная(т.е педагоги, учителя).
Деятельность- это процесс преобразования природной и социальной действительности.
Компоненты педагогической деятельности.
1.Цель- обучение, воспитание, развитие, формирование.
Цели без задачи не бывает!!!!!!
2.Материал- это дети.
3.Средство -это наше знание, пед-ие умения и владение с педагогической техникой. Техника- это голос, общения, такт, интонация.
4.Действия- обучаем, развиваем, формируем.
5.Результат- показывает достижения цели.
Педагогические функции.
Развивающая.
Содержание функции:
1. Развитие и формирование личности ребенка.
2.Передача ребенку общечеловеческого опыта.
3.Формирование у ребенка необходимых ЗУН(знаний, умений, навыков.)
Педагогические умения воспитателя:
1.Умение организовать детей.
2.Умение заинтересовать детей.
3.Умение доступно излагать и объяснять.
Конструктивно-организаторская.
Содержание функции.
1. Организация педагогического процесса.
Педагогические умения вос-ля.
1.Умения планирования педагогическим процессом.
2.Умения организовать детей.
3.Умения организовать окружающую среду.
3Диагностическая. (дети диагностируются только в %.100%-это список всех детей).
Содержание функции: ( изучение и обследование)
1. Уровень развития ребенка.
2.Эффективность педагогической деят-ти.
Педагогические умения вос-ля.
1.Умения наблюдать.
2Умения анализировать.
3.Умения грамотно пользоваться диагностическими методиками.в %.
4.Каординирующая.
Содержание функции:
1.Соглосование влияния на ребенка.
Пед.умения воспитателя.
1.Умения устанавливать контакты.
2.Умения вовлекать родителей в пед.процесс.
5.Коммуникативная.
Содержание функции:
1.Умения вступать во взаимодействие с коллегами, детьми, родителями.
Пед.умения вос-ля.
1.Умения общаться.
6.Материнская.
Содержание функции:
1.Организация охраны и здоровья детей.
2.Обслуживание детей.
3.Эмоцианальная поддержка детей.
Пед. умения вос-ля.
1.Любовь к детям.
2.Быть внимательным и добрым.
3.Владеть эмпатией-это умение поставить себя на место ребенка.
Требования к личности воспитателя.
1.БЛОК требований.
К личностным требованиям воспитателя.
1.Всесторонее развитие (образование)
2.Стремление к самообразованию.
2.БЛОК Отношение к пед-ой деят-сти.
1.Ответственность (чувство социальной ответственности)
2.Гуманистическая направленность деятельности.(человеколюбие)
3.БЛОК Профессиональная педагогическая компетентность.
1.Высокий уровень профессиональных знаний, умений, навыков.
2.Креативность мышления (творческое)
3.Владение пед-ой техникой.
Пять пальцев-1. знание 2. умение 3. навыки 4. опыт 5. ценности.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 61 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |