Читайте также:
|
В ходе прохождения практики нами было проведено два семинарских занятия у студентов второго курса направления «Политология» и студентов третьего курса направления «Социология». Цель семинаров состояла в том, чтобы рассмотреть историю становления социологической мысли в первом случае, а также закрепить и углубить знания по теме личность в политико-властных отношениях во втором случае.
Форму проведения первого семинарского занятия можно определить как семинар-дискуссия.
Семинар у студентов второго курса направления «Политология» начался с обсуждения пройденного ими ранее материала. Далее был предложен тест (см. Приложение 2).
Значительная часть семинара была посвящена представлению и обсуждению докладов студентов. Для организации докладов был роздан материал для подготовки. Также в конце выступления, докладчик предоставлял устный анализ изученного материала и отвечал на вопросы аудитории. В докладах были представлены основные социологические теории, направления и школы.
Стоит отметить грамотную подачу материала докладчиками. После доклада аудитории задавались вопросы по изложенному материалу, на которые студенты успешно дали ответы. Аудитория также задавала вопросы докладчику, что показывает заинтересованность студентов.
Также в результате семинарского занятия была проведена оценка работы студентов с выставлением полученных ими баллов в журнал успеваемости.
Таким образом, можно считать, что семинар прошёл успешно. Студенты узнали о творчестве ряда великих социологов (О.Конт, Э.Дюркгейм, Г.Спенсер, М.Вебер и другие), составили общую картину становления социологической мысли. Стоит отметить, что, на наш взгляд, наиболее эффективная формой проведения семинара в данной группе была дискуссия. В ходе дискуссии студенты смогли раскрыться и выразить своё мнение по поводу различных ситуаций. Студенты в группе сразу активизировались. Данный факт можно объяснить особенностями группы.
На семинаре присутствовали около 18 человек. Дискуссия велась оживленно, участники не стеснялись высказывать своё мнение и в конструктивной форме выражать несогласие с противоположной точкой зрения. Это говорит о том, что:
· Во-первых, группа активная, мыслящая, у каждого члена группы есть своё мнение.
· Во-вторых, в группе дружелюбная атмосфера, члены группы относятся друг к другу уважительно.
Все эти факторы и способствовали проведению успешного семинара.
Второе семинарское занятие было проведено у студентов третьего курса направления «Социология».
Цель семинара состояла в том, чтобы рассмотреть личность в политико-властных отношениях, а также провести контроль знаний.
Форму проведения семинарского занятия можно определить как семинар-дискуссия.
Семинар начался с обсуждения пройденного ими ранее материала. Студенты активно принимали участие в дискуссии, выражали своё мнение, а также давали аргументированные ответы по существу проблемы. Подготовка к семинару у студентов была неплохая.
Далее студентам был предложен тест для проверки пройденного ими материала (см. Приложение 2). Справились в целом хорошо.
После этого студентам было предложено разбиться 4 на группы по четыре-пять человек и подготовить выступление об известных политических деятелях и устно проанализировать тему своего доклада. Группа хорошо справилась с заданием и после каждого выступления завязывалась оживленная дискуссия. Были представлены различные аргументированные точки зрения, в дискуссии принимала участие вся группа. С заданием справились хорошо, работали с энтузиазмом.
Также в результате семинарского занятия была проведена оценка работы студентов с выставлением полученных ими баллов в журнал успеваемости. На семинаре присутствовали около 17 человек.
Таким образом, можно считать, что семинар прошёл успешно.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 176 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |