Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Схоластика, ее основные направления. Сущность учения Фомы Аквинского.

Читайте также:
  1. Cхемы вязания спицами для начинающих: основные узоры и схемы
  2. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
  3. I.2. Организация обучения детей с нарушениями речи
  4. II. Конкретные цели изучения темы.
  5. II. Конкретные цели изучения темы.
  6. II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
  7. II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕМЫ
  8. II. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПОЛОЖЕНИЯ ТЕМЫ
  9. II.3.2.3. Требования к условиям получения образования
  10. III. Основные принципы патогенетической терапии вирусных гепатитов

Схоластика (9-15 века)

1) Ранняя схоластика (с 400 гг. до 1200 гг.). Во многих отношениях этот период свя­зан с Августином и близким ему неоплатонизмом. Выдающимися фигурами ранней схоластики были ир­ландский монах Иоанн Скот Эриугена и Ансельм Кентерберийский, известный так называе­мым онтологическим доказательством существования Бога.

2) Зрелая схоластика, которая охватывала период приблизительно с 1200 гг. до первых десятилетий XIV века. Выдающимися представителями этой эпохи грандиозных сис­тем и синтеза были Альберт Великий, его ученик Фома Аквинский и главный оппонент Фомы, Иоанн Дунс Скотт.

3) Поздняя схоластика, характеризующая период с начала XIV века до расцвета Ренессанса. Его ведущим представителем был англичанин Уильям Оккам. Он утверждал, что вера и разум существенно отличаются друг от друга, обосновывал номинализм и поворот разума к эмпиризму. Его учение знаменовало собой переход к философии Нового вре­мени

Схоластика – разработка доказательств существования Бога, их задача состоит в рациональном обосновании веры. В философии Средневековья возникает вопрос о соотношении знания и веры, основными направлениями были средневековый реализм и номинализм. Средневековый реализм – учение, согласно которому подлинной универсальностью обладают только универсалии, но не единичные предметы; общие универсалии существуют вне вещи. Средневековый номинализм отрицает возможность существования универсалий в качестве подлинной реальности. Универсалии существуют вне вещи и после ее создания, это мысли человека. Общие понятия существуют только в уме человека. Задача человеческого разума- постигать единичные, конкретные вещи, потому что не бог, а именно эти единичные вещи являются подлинной реальностью. Фома Аквинский (13 век) – его заслуги были такими, что в следующем веке его причислили к лику святых. Основные идеи – схоластика – умения доказать все что угодно:

1. Весь мир, вся вселенная представляет собой многоступенчатую иерархию:

-Бог - чистый разум

-Духовный мир – им управляет Папа Римский

-Материальный, земной мир

2. Во Вселенной правят разные законы, у них есть субординация:

-божественные (вечные)

Пути постижения: рациональный (естественные законы – отражение вечных законов в человеческом разуме); через святых или пророков (отражается в священных текстах)

-человеческие (законы придумываются людьми - правителями). Но человек – правитель грешен, он может ошибаться; ошибка – отступление человеческих законов от божественных. Судьей правителя может быть священник, поэтому Аквинский считает наилучшим устройством государства – монархию, так как это соответствует космосу. Но при монархии должен быть священнослужитель, который будет учить править его по христианским заповедям. У Фомы Аквинского мудрость становится независимой от других ступеней высшим знанием о Боге. Она основывается на божественных откровениях.

Аквинат выделял три иерархически соподчиненных типа мудрости, каждая из которых наделена своим «светом истины»:

· мудрость Благодати.

· мудрость богословская — мудрость веры, использующая разум.

· мудрость метафизическая — мудрость разума, постигающая сущность бытия.

Мир — совокупность субстанций, зависимых своим существованием от Бога. Только в Боге сущность и существование нераздельны и тождественны.

Фома Аквинский различал два вида существования:

· существование самосущностное или безусловное.

· существование случайное или зависимое.

Только Бог — подлинное, истинное бытие. Всё остальное существующее в мире обладает не подлинным бытием (даже ангелы, стоящие на высшей ступени в иерархии всех творений). Чем выше стоят «творения», на ступенях иерархии, тем большей автономией и самостоятельностью они обладают.

· Душа — животворящая сила человеческого организма; она нематериальна и самосущна; она — субстанция, обретающая свою полноту лишь в единстве с телом, благодаря ей телесность обретает значимость — становясь человеком. В единстве души и тела рождаются мысли, чувства и целеполагания. Душа человека бессмертна.

Ангельское познание — умозрительно-интуитивное познание, не опосредованное чувственным опытом; осуществляется с помощью присущих понятий.

Человеческое познание — обогащение души субстанциональными формами познаваемых предметов.

Три вида познания:

· ум — вся сфера духовных способностей.

· интеллект — способность умственного познания.

· разум — способность к рассуждению.

Познание — есть самая благородная деятельность человека: теоретический разум постигающий истины, постигает и абсолютную истину, то есть Бога.




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 148 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Философия и культура | Философия науки в системе современного научного знания | Вопрос 7. Генезис Философии. | Периодизация. | Кризис полиса. Софисты и Сократ. | Философия поздней античности. | Вопрос 14. Специфика древневосточной культуры. | Вопрос 24. Идеи и идеалы Французского Просвещения. | Вольтер | Жан-Жак Руссо (1712-1778) |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав