Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

І семестр (26 часов), 4ч. уплотнения

Читайте также:
  1. D:\UNIVERSITY\5 СЕМЕСТР\ЖБК\ШпорыЖБК.doc
  2. II семестр
  3. III КУРС VI СЕМЕСТР
  4. III КУРС VI СЕМЕСТР
  5. III семестр
  6. V. ПОРЯДОК ОРГАНІЗАЦІЇ СКЛАДАННЯ СЕМЕСТРОВОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ ЗА ІНДИВІДУАЛЬНИМ РОЗКЛАДОМ
  7. для магистрантов 1 курса (1 семестр) очного отделения юридического факультета
  8. Для потока СУ - 11 (2-й курс, осенний семестр 2012 / 2013 уч. года).
  9. Иллюстративное решение задач к Модулю 3, семестр II –ой.
  10. І семестр
Тема урока Дата
неделя факт
  Тема 1 (8 ч+2 интенсификация) Мифы и предания.    
Введение. Художественная литература как составная часть мировой культуры. Литература как искусство слова. Писатель–произведение–читатель. Развитие понятия о художественной литературе. 1.10-3.10  
  Миф как своеобразная форма мироощущения древнего человека. Отличие мифа от сказки. ТЛ. Понятие о мифе. инт  
Из греческой мифологии. «Прометей». Прославление величия подвига Прометея, его силы воли и гуманности. 1.10-3.10  
Подвиги Геракла». Поэтизация могущества и мужества в подвигах Геракла 6.10-10.10  
Из славянской мифологии. Миф о солнце (Мельников-Печерский).  
  Изображение представлений древних славян о богах, стихиях природы и происхождении человека в мифе о солнце. Мифы степей Донбасса инт  
ВЧ № 1Н.А.Кун «Легенды и мифы Древней Греции» 13.10-17.10  
Библия. Духовная, историко-культурная, литературная ценность. Картины создания мира и первых людей в Старом Завете.  
«Притча о блудном сыне», «Притча о добром самарянине».Утверждение в притчах общечеловеческих, нравственных идеалов. «Вавилонская башня». Символическое значение образа Вавилонской башни. Т.Л. Понятие о притче 20.10-24.10  
Р.Р. (п) №1.Сочинение-миниатюра  
К.Р. № 1Тестовая контрольная работа 27.10-31.10  
  Т 2 (6 ч. + 1 интенсификация) Басни. Эзоп. И.А.Крылов    
Краткие сведения об Эзопе. Изображение народной мудрости в его баснях. 27.10-31.10  
  Особенности басен. Мораль басен. Т.Л. Басня. «Эзопов язык» инт  
Краткие сведения об И.А.Крылове. «Волк и Ягненок». Мастерство Крылова- баснописца. Особенности использования аллегории. Т.Л.Аллегория 3.11-7.11  
«Осел и Соловей».Роль смеха в обличении человеческих пороков.  
Выразительное чтение наизусть басен Крылова 10.11-14.11  
Р.Р. №2 (у)Инсценировка басен И. Крылова.  
К.Р.№ 2Развернутый ответ на вопрос. 17.11-21.11  
  Т3 (11ч.+ 1 интенсификация) Страницы поэзии    
А. С. Пушкин. Детские и юношеские годы поэта. А. С. Пушкин и няня Арина Родионовна. Лицей в жизни и творческой биографии поэта. 17.11-21.11  
«Зимнее утро». Выражение радостного восприятия жизни, любви к родной природе в стихотворении. Двусложные размеры стиха. Строфа 24.11-28.11  
«Няне». Глубокая человечность и задушевность стихотворения. ТЛ Развитие понятий о рифме и ритме. Выразительное чтение наизусть  
«Песнь о вещем Олеге». Летописный источник. Поэтическое изображение быта и нравов Киевской Руси 1.12-5.12  
Образы князя Олега и кудесника  
Детские и юношеские годы М.Лермонтова, развитие его поэтического дарования 15.12-19.12  
Мотивы бури и покоя, мечты о свободе в стихотворении «Парус».  
  Горечь одиночества в стихотворениях «На севере диком», «Горные вершины…». М.Лермонтов и Г. Гейне. М.Лермонтов и И. В. Гете. инт  
«Три пальмы». Мотивы ответственности человека за сохранение красоты и жизни на земле. Трагический финал произведения. ТЛ. Развитие понятий об эпитете, сравнении и метафоре 22.12-26.12  
Выразительное чтение стихотворений М. Лермонтова  
КР № 3.Сочинение классное № 1 29.12-30.12  
В.Ч.№ 2 А.В.Кольцов «Косарь»  
  ІІ семестр (38 часов)    
  Т4 (10 ч.) Мир приключений и испытаний. Н.В.Гоголь    
Н.В.Гоголь. Детские и юношеские годы. События, повлиявшие на развитие его литературного таланта.    
Н. В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Отражение украинского народного быта в повести «Ночь перед Рождеством»    
Народные предания и поверья в повести «Ночь перед Рождеством»    
Народные характеры в повести    
Переплетение реального и фантастического в повести. Теория литературы. Понятие о повести    
Поэтичность языка. Юмор в повести Т.Л Юмор    
Выразительное чтение наизусть отрывка из повести    
Р.Р. № 3 (у)Рассказ о герое    
К.Р. № 4Сочинение классное № 2    
ВЧ. № 3 А. И. Куприн. «В главной шахте»    
  Т5 (15ч.) Мир приключений и испытаний. Ч.Диккенс, Д.Дефо, Д.Лондон    
Ч.Диккенс. «Рождественская песнь в прозе: святочный рассказ с привидениями». Краткие сведения о писателе. Гуманистический пафос произведения.    
Рождественское путешествие Скруджа во времени и пространстве как возможность переосмыслить свою жизнь    
Причины нравственной деградации и духовного возрождения главного героя.    
Особенности композиции. Роль фантастических элементов в повести.    
Д.Дефо. «Робинзон Крузо» (сокр.) Краткие сведения о писателе. Особенности сюжета. Романтика приключений в произведении. Жанровые особенности. ТЛ. Приключенческий роман.    
Отображение в истории Робинзона Крузо пути человечества к цивилизации. Поведение человека в исключительных обстоятельствах    
Стойкость и мужество как основная тема произведения    
Утверждение в произведении веры в силу человеческого разума, способность выстоять в любых обстоятельствах    
«Робинзонада» в мировой литературе    
Р.Р. № 4 (п)Отзыв о прочитанном произведении    
Д.Лондон «Любовь к жизни».Краткие сведения об авторе. Изображение воли к жизни, самообладания в минуты смертельной опасности    
Характеристика главного героя. Авторское отношение к герою. ТЛ. Развитие понятия о портрете литературного героя.    
Победа нравственного начала в произведении. Жизнеутверждающий пафос рассказа. Смысл названия произведения..    
Роль пейзажных и портретных описаний в передаче внутреннего состояния героя. ТЛ. Понятие о пейзаже.    
КР № 5.Изложение с творческим заданием    
  Т.6 (13ч) Уроки доброты. Из сокровищницы мировой фантастики    
А.П. Платонов «Юшка». Краткие сведения о писателе. «Величие простых сердец» в рассказе. ТЛ Развитие понятия о рассказе.    
Кротость и смирение, жертвенность и душевная щедрость главного героя произведения.    
Утверждение необходимости сочувствия и сострадания в произведении    
В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой» Краткие сведения о писателе. Уроки добра и милосердия в произведении.    
Утверждение в рассказе незыблемых нравственных устоев и доброты. Смысл названия рассказа    
ВЧ.№ 4 В. Г. Распутин. «Уроки французского»    
Краткие сведения о Р.Д.Брэдбери. «Улыбка»-предупреждение о возможных опасностях и последствиях уже содеянного.    
«Все лето в один день». Боль за человека. Фантастический мир рассказов. ТЛ. Понятие о фантастической и научно-фантастической литературе.    
Краткие сведения о Р.Шекли. Фантастический мир в рассказе «Запах мысли»    
Утверждение силы и мощи человеческого разума    
Характеристика главного героя. Смысл названия рассказа    
К.Р № 6Литературный диктант    
Презентация самостоятельно прочитанной книги. Итоги года. Задание на лето    

Класс

Рекомендованные виды контроля:

Количество часов всего Всего тем Количество КР и виды Количество контрольных сочинений Количество уроков внеклассного чтения, темы Количество уроков развития речи Тексты для чтения наизусть
64+4 интенси фикации   КР № 1 Литературный диктант КР № 2 Тесты + письменный ответ на вопрос КР № 3 Классное сочинение КР № 4 Классное сочинение КР № 5 Разноуровне вые задания (или литературный диктант) КР № 6 Тесты   ВЧ №1. Природа Донецкой степи в «Слове о полку Игореве» ВЧ № 2. Б.Л.Горбатов «Донбасс». ВЧ № 3. Н.В.Гоголь Сб. «Миргород» сопоставление истории и современности в сборнике ВЧ № 4. Литературный процесс Донбасса ХХ века. № 1.(у) Устное сочинение по картине В.Васнецова «Богатыри» № 2. (п) Письменный ответ на проблемный вопрос № 3.(у) Сравнительная характеристика литературных героев. Составление плана литературной характеристики № 4.(п) Письменное выборочное изложение с выражением собственного отношения к герою   1.А. Пушкин. «Узник». 2.М. Лермонтов. «Тучи». 3.Н. Гоголь. «Тарас Бульба» (один из отрывков по указанию учителя) 4.Н. Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях…» (отрывок). 5.А. Ахматова. «Клятва», «Мужество». 6.Два-три стихотворения современных поэтов.  

 

 

Календарное планирование учебного материала с учетом уплотнения:




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

І семестр (26 часов), 4ч. уплотнения | І семестр (26 часов), 4ч. уплотнения | І семестр (26 часов), 4ч. уплотнения | ПРОГРАМА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСУ | Интернет-ресурсы | Вправа 1 | Вправа 5 | Вправа 3 | Вправа 2 | Митця справедливо називають... |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав