Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

І семестр (26 часов), 4ч. уплотнения

Читайте также:
  1. D:\UNIVERSITY\5 СЕМЕСТР\ЖБК\ШпорыЖБК.doc
  2. II семестр
  3. III КУРС VI СЕМЕСТР
  4. III КУРС VI СЕМЕСТР
  5. III семестр
  6. V. ПОРЯДОК ОРГАНІЗАЦІЇ СКЛАДАННЯ СЕМЕСТРОВОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ ЗА ІНДИВІДУАЛЬНИМ РОЗКЛАДОМ
  7. для магистрантов 1 курса (1 семестр) очного отделения юридического факультета
  8. Для потока СУ - 11 (2-й курс, осенний семестр 2012 / 2013 уч. года).
  9. Иллюстративное решение задач к Модулю 3, семестр II –ой.
  10. І семестр
Тема урока Дата  
неделя факт  
  Тема № 1 (11 ч.+ 2ч интенсификации). Античная литература. Литература средних веков и эпохи Возрождения.      
  Введение. Значение литературы в развитии общества и жизни человека. Мировой литературный процесс. Культура эпохи античности, ее роль в развитии мировой литературы. 1.10-3.10    
  Мир гомеровских героев (“Илиада”, “Одиссея”: обзор с обсуждением отдельных фрагментов).    
  Эсхил. “Прикованный Прометей”. Литературная версия мифа о Прометее. 6.10-10.10    
  Главный герой – человеколюбец и борец против тирании. Художественное своеобразие пьесы. инт    
  Самобытный характер и высокий уровень культуры Древней Руси. Значение введения христианства на Руси для развития образования и искусства. Выдающиеся памятники древнерусской письменности (обзор с обсуждением отдельных фрагментов).      
  Композиция, образы, художественные особенности и идея “Слова о полку Игореве”.“Слово о полку Игореве”- удивительный памятник Древней Руси. 13.10-17.10    
  ВЧ № 1.Литература родного края Б.Билаш «Святая тайна Святогорья»    
  Общая характеристика эпохи Возрождения. инт    
7. ДАНТЕ Алигьери Сведения о жизни и творчестве Данте – выдающегося итальянского поэта раннего Возрождения. «Божественная комедия». Символическая космография поэмы, совмещение в ней злободневного и вечного, образ автора в поэме. Тема середины жизненного пути, мрак заблуждения и жажда спасения (песнь I). 20.10-24.10    
  Тема любви, преступления и наказания. (песнь V). Предательство как один из самых тяжких грехов. Идея возмездия и духовной смерти (песнь XXXIII). Художественные особенности поэмы. Всемирная слава «Божественной комедии».    
  Ф.Петрарка – родоначальник лирики эпохи Возрождения (урок-исследование).Сонеты. Прославление любви как одного из самых высоких чувств. Образ Лауры в лирике Петрарки. Особенности поэтики его сонетов. 27.10-31.10    
  РР. (у)Развитие умений работы над текстом художественного произведения. Составление собственного комментария к сонету (Ф. Петрарка “Книга песен”)    
  Контрольная работа по теме № 1“Античная литература. Литература средних веков и эпохи Возрождения”. Тестовые задания. 3.11-7.11    
  Тема № 2 (19 ч.+2 инт). Классицизм. Русский классицизм.      
  XVII век – эпоха расцвета классицизма в искусстве Франции. Классический стиль в литературе, живописи, архитектуре. Ж.Б.Мольер – знаменитый комедиограф эпохи классицизма.      
  Ж.Б.Мольер “Мещанин во дворянстве” – сатира на дворянство и невежественных буржуа. инт    
  Особенности комедийной интриги и изображения характеров. 10.11-14.11    
  Особенности литературы русского классицизма. Культ ум, идеи служения обществу, необходимости образования, воспитания личности в духе общечеловеческой морали, патриотический пафос. М.Ломоносов – “первый наш университет” (А.Пушкин). “Вечернее размышление о Божием величестве…”.“Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года”.    
  Русский классицизм. Д.Фонвизин – “сатиры смелый властелин” (А.Пушкин). Сведения о жизни и творчестве писателя. 17.11-21.11    
  “Недоросль”. Проблема воспитания истинного гражданина.    
  Гуманистический пафос. Особенности композиции, смешное и трагическое в пьесе. инт    
  РР № 2.Письменный ответ на проблемный вопрос. 24.11-28.11    
  Н.М.Карамзин. Сведения о писателе. “Бедная Лиза”. Культ чувств в повести. Образ прекрасной внешне и внутренне героини, природное начало в ее портрете. Контраст образов Лизы и Эраста.    
  “Бедная Лиза”. Повествование на основе исповеди Эраста. Авторское отношение к изображаемому. Повесть “Бедная Лиза” глазами современного читателя. 1.12-5.12    
  Контрольная работа № 2 (Контрольное сочинение № 1)    
  Тема № 3 (6 часов). Романтизм: творчество Дж. Байрона и В.Жуковского.      
  Романтизм – новое литературное направление в мировой литературе. Дж. Байрон: личность, судьба, мир, творчество. Настроения эпохи, отразившиеся в его лирике 15.12-19.12    
  Дж.Байрон. “Паломничество Чайльд Гарольда”. Разочарование и одиночество героя. Мотив романтического бегства от действительности. Картины борьбы за свободу.    
  Романтизм в русской литературе. Сведения о жизни и творчестве В.А.Жуковского. Личность поэта. «Желание», «Мина». Идеал и действительность в сознании поэта-романтика. 22.12-26.12    
  В.Жуковский. Мечта и грусть о неосуществимости человеческих желаний. Роль Жуковского, поэта и переводчика в приобщении русского читателя к мировой литературе. Баллады В.А.Жуковского «Людмила», «Светлана».    
  Контрольная работа №3.Тестовые задания 29.12-30.12    
  Урок- предвосхищение. “Что я знаю о А.С.Грибоедове и об А.С.Пушкине”    
ІІ семестр (38 часов)        
  Тема №4 (14 часов). А.С.Грибоедов. А.С.Пушкин.      
  “Человек необыкновенный”(А.С.Пушкин). Жизнь и творчество А.С. Грибоедова. “Горе от ума”: возникновение замысла и история создания.      
  А.С.Грибоедов “Горе от ума”. Молодое поколение, разные его представители: Молчалин, Софья, Чацкий.      
  А.С.Грибоедов “Горе от ума”. Фамусовская Москва. Защитники моральных устоев “века минувшего” в комедии.      
  А.С.Грибоедов “Горе от ума”. Разговорная основа и афористичность пьесы      
  “Горе от ума”. Мастерство Грибоедова-драматурга (обобщающий урок).      
  РР № 3 (п). Развитие умений работы над текстом художественного произведения. Обучение составлению тезисов литературно-критической статьи (И.А.Гончаров “Мильон терзаний”).      
  А.С.Пушкин. Детство, юность. Начало поэтической деятельности.      
  А.С.Пушкин. Становление гражданственности поэта. Пушкин в Петербурге (“Вольность”, “Деревня”, “К Чаадаеву”, политические эпиграммы).      
  А.С.Пушкин. Южная ссылка, романтический мир поэта. Начало работы над “Евгением Онегиным”. Михайловское, годы странствий.      
  А.С.Пушкин о назначении поэта и поэзии.      
  А.С.Пушкин. Светлая грусть в стихотворениях о любви. К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «Я вас любил…», «На хол-мах Грузии…», «Мадонна».      
  Лирика А.Пушкина и музыка (романсы русских композиторов М.И. Глинки, А.П. Бородина и др. на слова стихотворений А.Пушкина).      
  Художественное совершенство лирики Пушкина.      
  КР № 4.(Контрольное сочинение № 2 по творчеству А.C.Грибоедова и А.C.Пушкина.)      
  Тема №5 (13часов). М.Ю.Лермонтов. И.С.Тургенев, В.Г.Короленко.      
  М.Ю.Лермонтов: сведения о жизни и творчеству. Конфликт со светским обществом. (“Желание”, “Смерть поэта”, «Я жить хочу, хочу печали…»).      
  М.Ю.Лермонтов. Мотивы вольности и гордого одиночества в лирике поэта. «Желание» («Зачем я не птица, не ворон степной…»)      
  Образ лирического героя в поэзии М.Ю.Лермонтова и Дж.Байрона. «Молитва» («В минуту жизни трудную…»)      
  М.Ю.Лермонтов о роли поэта и назначении поэзии. «Поэт»      
  М.Ю.Лермонтов. Стихи о любви.      
  РР № 4 (у). Развитие умений работы над текстом художественного произведения. Обучение анализу лирического стихотворения.      
  И.С.Тургенев. Очерк жизни и творчества. “Ася”.      
  И.С.Тургенев. Повесть “Ася”. Драма рассказчика, обреченного на одиночество.      
  И.С.Тургенев. Повесть “Ася”. Образ “тургеневской девушки”.      
  Владимир Галактионович Короленко. «Чудная». Сведения о жизни и творчестве писателя; его связь с Украиной.      
  Исключительность обстоятельств, описанных в рассказе. Сложность взаимоотношений главных героев.      
  Способы обрисовки характеров, образ рассказчика. Человечность как главная нравственная ценность в жизни. Гуманизм рассказа.      
  Контрольная работа (тестовая) по теме №5“М.Ю.Лермонтов. И.С.Тургенев. В.Г.Короленко”.      
  Тема №6 (11 часов). Литература ХХ века.      
  Ярослав ГАШЕК. Сведения о жизни и творчестве чешского писателя, его связь с Украиной. «Похождение бравого солдата Швейка во время мировой войны». Антивоенная направленность романа.      
  Главы «Швейк-симулянт», «Швейк в гарнизонной тюрьме», «Швейк в денщиках у фельдкурата». Простодушие, глубокая человечность, проницательность народного героя Швейка. Достоверность и преувеличения в обрисовке персонажей. Юмор и сатира в романе.      
  Сергей Александрович ЕСЕНИН. Сведения о жизни и творчестве поэта      
  Лирика: «Песнь о собаке», «Каждый труд благослови, удача!..», «Я иду долиной…»      
  Природа и животные в стихотворениях С. А. Есенина как выражение его безграничной любви к родине. Поэтизация русской деревни. Народно-песенные истоки лирики С.А. Есенина.      
  Михаил Александрович Шолохов. Сведения о жизни и творчестве писателя. «Судьба человека»      
  Судьба поколения и судьба человека в рассказе, трагизм людских судеб, искалеченных войной.      
  Духовная сила и нравственная красота образа главного героя.      
  Особенности композиции рассказа (автор и герой-рассказчик в повествовании). Мастерство портретных и пейзажных зарисовок.      
  Контрольная работа № 6.Тестовые задания      
  ВЧ № 2 Стихи Н.Рыбалко о Донбассе.      

 

Класс

Рекомендованные виды контроля (для академического уровня):

Количество часов всего Всего тем Количество КР и виды Количество контрольных сочинений Количество уроков внеклассного чтения, темы Количество уроков развития речи Тексты для чтения наизусть
66+ 4 интенсификация   КР.№1 – литературный диктант   КР.№2 – тесты   КР №3 – комплексный тест   КР №4 – защита эйдос – конспекта (ответ на проблемный вопрос)   КР №5 – тесты +анализ поэзии   КР № 6 - тест 1 семестр - КС № 1 по роману М.Ю.Лермонства «Герой нашего времени»   ІІ семестр- Контрольное сочинение № 2 по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети» 2 часа ВЧ № 1. Летописцы Донбасса ХІХ века.   ВЧ № 2П.А.Байдебура «Шахтерская честь» РР№ 1 (п) Письменная характеристика героя произведения. РР № 2 (у) Развитие умений работы над текстом художественного произведения. Обучение формулированию проблем, поднятых автором в художественном произведении. РР № 3 (у) Тема «маленького человека». Традиции и новаторство Гоголя в изображении «маленького человека» (От Самсона Вырина до Акакия Акакиевича). РР № 4 (п) Островский в критике. Конспектирование критической статьи.   В. Шекспир. Сонеты (по выбору учащихся). 1- 2 А. Пушкин. “Я памятник себе воздвиг…”, два отрывка из “Евгения Онегина”. М. Лермонтов. “Родина” и ещё 1стихотворение (по выбору учащихся). Н. Гоголь. “Мёртвые души” (отрывок – по выбору учителя). Ф. Тютчев. 2 стихотворения. А. Фет. 1-2 стихотворения.

Календарное планирование учебного материала с учетом уплотнения:




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 28 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

І семестр (26 часов), 4ч. уплотнения | І семестр (26 часов), 4ч. уплотнения | І семестр (26 часов), 4ч. уплотнения | ПРОГРАМА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСУ | Интернет-ресурсы | Вправа 1 | Вправа 5 | Вправа 3 | Вправа 2 | Митця справедливо називають... |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав