Читайте также:
|
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Перечислите знания и умения, необходимые учащимся для выполнения задания С1.
2. Прокомментируйте критерии оценки сочинения на основе данного текста.
3. Какой должна быть композиция сочинения, что включает аргументация? Назовите требования к речевому выражению мыслей.
4. Каков порядок анализа исходного текста? Формулирование темы, проблемы, основной мысли текста (позиции автора).
5. Проанализируйте исходный текст для написания сочинения на ЕГЭ:
(1) Откуда взялась человеческая совесть? (2) Практика нашей сегодняшней жизни показывает, что, как правило, бессовестные побеждают совестливых. (3) Бессовестность нападает коварно и неожиданно, а совесть не готова к нападению – ведь она сторожит не врага, а нас самих. (4) И тем не менее она продолжает жить как высшее свойство человеческой души.
(5) Разного рода политические злодеи пытались доказать, что совесть всего лишь архаический предрассудок, что она имеет классовый или расовый характер. (6) Народы, принявшие подобные учения, освобождались от тормозов совести, приобретали динамическую силу и сравнительно легко завоёвывали другие народы. (7) Но в конце концов их победоносные империи неизменно разваливались. (8) Думаю, совесть порабощённых народов к этому времени успевала проснуться и возмутиться. (9) А человек с возмущённой совестью становится сильнее негодяя. (10) Практически все современные развитые государства более или менее стабильно существуют, потому что они себя считают совестливыми, да, в общем-то, и стараются быть совестливыми, то есть бессовестность проявляют с большими паузами и под мощным прикрытием пропаганды.
(11) Зависит ли совесть человека от степени его цивилизованности? (12)Вряд ли. (13) Я встречал в деревнях старушек, имеющих самые дикие представления о реальном состоянии мира и при этом живущих по законам самой утончённой совести. (14) И встречал людей высокообразованных, не стеснявших себя в выборе средств. (15) Можно ли воспитать совесть? (16) Кроме редчайших уродов, совесть, хоть и слабо выраженная, есть у каждого человека. (17) Если человек со слабо выраженной совестью попадет в коллектив, которым дорожит, он старается придерживаться общепринятых нравственных норм. (18) Поначалу он стыдится не столько бессовестного поступка, сколько оглашения его. (19) Но это уже воспитание, и, как во всяком воспитании, правильное поведение становится привычкой.
(20) А самое опасное для страны – это государственная бессовестность. (21) На ложь государства народ отвечает тысячекратной ложью, полностью отказывается от выполнения своих гражданских обязанностей. (22) От этого у государства дела идут хуже, и оно, стараясь скрыть это, снова лжёт. (23) Народ отвечает на новую ложь соответственно. (24) И так до бесконечности, до анархии и бунта…
(25) Но эта тема не уложилась у меня в одну только прозу:
Совесть есть, друзья, реальность Бога,
И реальность совести есть Бог (По Ф. Искандеру).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Единый государственный экзамен: Русский язык: Контрольно-измерительные материалы/ В.И. Капинос и др.; под ред. Г.С. Ковалевой. - М.: Просвещение, 2003 (2004, 2005 и др. издания).
2. Единственные реальные варианты заданий для подготовки к единому государственному экзамену. Русский язык. - М.: Федеральный центр тестирования, 2006.
3. Единый государственный экзамен 2007: Русский язык: Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся; авт.-сост. В.И. Капинос и др./ ФИПИ. - М.: Интеллект-Центр, 2007.
4. Методическое пособие для старшеклассников к выполнению задания части С1 единого государственного экзамена по русскому языку/ автор-составитель И.Б. Толмачевская.- Курган: Изд-во МУ КГ ИМЦ, 2009.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 124 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |