Читайте также:
|
Наблюдение позволяет сформулировать следующие правила выбора темы:
Первое правило - брать тему, которая содержала бы элементы новизны, практическую значимость.
Второе правило, как бы в “зеркальном отражении” к первому - не брать общие темы, тем более, давно и хорошо разработанные (на такой дипломный проект не будет спроса, а это значит, что его не “продать”)…даже студентам младших курсов.
Третье правило - желательно, чтобы избранная тема соответствовала не только личному интересу будущего специалиста, но и степени его подготовленности, его “предварительного багажа”. Не следует забывать, что излишняя самоуверенность в оценке своих возможностей вряд ли может привести к успеху.
Четвертое правило - выбирая тему, желательно объективно представлять реальность выполнения намеченной работы, ее объем, срок, доступность источников, экспериментальной базы[2].
ПРОБЛЕМА. Проблема всегда формулируется как негатив, недостаток чего-то или переизбыток… которому в процессе работы нужно найти позитивную альтернативу!
Как правило, ПРОБЛЕМА рождается из ПРОТИВОРЕЧИЙ. Противоречий между тем, что есть на самом деле и тем, чего бы хотелось в идеале! В нашем случае:
«Развитие творческой индивидуальности ребенка в социально-культурных проектах»
Противоречия между желаемым – высоким уровнем развития творческой индивидуальности ребенка и существующим – отсутствием разнообразия предложений социально-культурных учреждений для развития этой индивидуальности. Возникает проблема. Её можно сформулировать:
· в жестком варианте: отсутствие предложений учреждений культуры по развитию творческой индивидуальности ребенка, тормозит развитие этой индивидуальности.
· мягкий вариант: недостаточно широкий ассортимент проектов по развитию творческой индивидуальности ребенка предлагается учреждениями СКС.
КОМЕНТАРИИ к уровню противоречий:
1. Противоречия между теорией и практикой вообще (глобальные проблемы современности лучше не брать в своём исследовании, если Вы не глобалист!)
2. Противоречия между результатами и теорией в практике работы учреждения. То есть управленческие проблемы (тоже лучше не брать, пусть решают начальники).
3. Противоречия в практике работы исследователя. То есть те противоречия, с которыми Вы непосредственно сталкиваетесь в своей деятельности (расхождение теории с Вашей непосредственной практической деятельностью).
В обосновании актуальности темы необходимо описать все три уровня противоречий, но сделать акцент на последнем третьем уровне! Заканчивается актуальность формулировкой проблемы для автора. Личной проблемы исследователя. В нашем случае это может быть так:
недостаточно широкий ассортимент проектов по развитию творческой индивидуальности ребенка предлагается учреждениями СКС города Урюпинска …(допустим базы практики студента);
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 171 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |