Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Проблема выбора оснований для построения возрастной периодизации развития

Читайте также:
  1. E. закономерности психического развития, протекающего в неблагоприятных условиях, патогенная сила которых превышает компенсаторные возможности индивида
  2. I период развития менеджмента - древний период. Наиболее длительным был первый период развития управления - начиная с 9-7 тыс. лет до н.э. примерно до XVIII в.
  3. I этап развития логопедии (античность – 18 век).
  4. I. Задержка полового развития и неполное половое развитие
  5. I. Из истории развития методики развития речи
  6. I. Этапы развития западной социологической мысли.
  7. I.) История возникновения и развития компьютерных вирусов.
  8. I.) История возникновения и развития компьютерных вирусов.
  9. II. 10. МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ НА УКИ
  10. II. Основные этапы развития мировой социологической мысли.

Проблема интерпретации эмпирических фактов развития

Проблема соотношения обучения и развития ребенка

20. Закономерности психического развития:

Неравномерность и гетерохронность

Неустойчивость развития

Сензитивность развития

Кумулитивность психического развития

Дивергентность- конвергентность хода развития

21. Конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического

развития индивида и его развития как личности, характеризуемая совокупностью

закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с

различием индивидуальных особенностей называется:

Социальная ситуация развития

22. Факторы психического развития:

Биологический

Среда

Активность

23. Выделяют следуюшие группы методов научного исследования:

Методы организации исследования

Эмпирические методы сбора научных данных

Способы обработки данных

Методы интерпритации

24. Эмпирические методы сбора научных данных включают:

Наблюдение и самонаблюдение

Эксперимент

Психодиагностические методы

Анализ процесса и продуктов деятельности

Биографические методы

25. Методы исследования в психологии развития:

Метод наблюдения

Эксперимент

Вспомогательные методы исследования

Сравнительные методы исследования

Социометрические методы исследования

26. Методы организации исследования(3):

Сравнительный

Лонгитюдный

Комплексный

27. Принцип объективности исследования проявляется в:

Выводы получены в исследовании:

Не зависят от личных особенностей исследования

Объективно значимы для психики развития индивида

Получены в результате применения научного метода исследования

Основаны на использовании методик адекватных предмету исследования

Являются результатом интерпритации эмпирических фактов

Направлены на решение конкретных задач

28. Этапы использования научного метода:

Этап-постановка проблемы исследования

Этап- формулировка гипотез относительно изучаемого явления

3 этап- проверка гипотезы, включающая в себя: сбор данных, стат. обработку данных, содержательную интерпритацию данных

Этап- формулировка выводов

29. Этика научного исследования:

Исследование не должно причинить вред псих. и физическому здоровью

Принцип добровольного согласия

Принцип конфиденциальности

Возможность испытуемого быть осведомленным о результатах исследования




Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 114 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.014 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав