Читайте также:
|
Мировые образовательные тенденции:
1) форм-е личности как активного субъекта всех сфер собств. жизнедеят.
2) ориентирование научных исследований и образовательных программ на учет культурных и общечеловеческих ценностей
3) рост культуры, плюрализма, самобытности человека
4) расширение способа передачи культурно-исторического опыта от поколения к поколению, что предполагает многовариативную модель развития системы образования в обществе
Образование – процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества, государства, направленный на сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном, физическом развитии, на подготовку квалифицированных кадров для отраслей экономики.
Виды образования:
• дошкольное
• общее базовое
• общее среднее
• профессионально-техническое
• среднее-специальное
• высшее
• послевузовское
Единство и непрерывность основного образования обеспечивает преемственность уровней образования, согласованность образовательных стандартов, учебных планов и программ, наличием учреждений образования, обеспечивающих возможность получения образования на нескольких уровнях.
Современ. образ. развив. в различных направлениях. Свойства образования:
1) гуманизация – ориентирование образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений, взаимного уважения учащихся и педагогов, основанное на уважении прав каждого человека, на сохранении и укреплении здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала
2) гуманитарное – ориентация на освоение социального обитания, независимо от его уровня и типа, позволяет с готовность решать главные социальные проблемы на благо и во имя граждан, свободно общаться с людьми разных национальностей и народов и т.д.
3) дифференциация – ориентация образовательных учреждений на достижение учащимися, студентами при их умении удовлетворения и развития интереса, способности всех участников общественного процесса
4) диверсификация – широкое многообразие учебных заведений, образовательных программ, госорганов
5) стандартизация – реализация государственных образовательных стандартов: набор обязательных дисциплин с чисто образовательным объемом
6) многовариативность – создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса к успеху, стимулированию учащихся
7) многоуровневость
8) индивидуализация – учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и внимательность во всех формах взаимодействия с ними в процессе образования и воспитания
9) информационность – широкое использование техники и технологий
10) непрерывность – процесс постоянного самообразования. Вид современного образования определяется типом образовательно-воспитательной системы, от качества освоения культурных ценностей, достижений науки и техники
В результате выделяют виды образования:
1) по типу и качеству основных научных знаний: биологические, математические и т.д.
2) по виду доминирования содержания
• гуманитарные и научные
• теоретические и прикладные
3) по виду и мастерству освоения человеческой деятельности
• музыкальные
• художественные
• медицинские
4) по типу освоения культурных ценностей
• классические
• религиозные
• художественно-эстетические
5) по масштабу освоения культурных ценностей человеческого общества:
• национальное
• отечественное
• европейское
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 101 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |