Читайте также:
|
· Использование творческих заданий. Это такие учебные задания, которые содержат творческий компонент, для решения которого учащемуся необходимо использовать знания, приемы или способы решения, ранее не применяемые. Это могут быть различные виды учебных заданий: сочинение, рисунок, придумывание заданий и упражнений, составление ребусов, головоломок, написание стихотворений и т.д.
· Постановка проблемы или создание проблемной ситуации. Проблемная ситуация – это познавательная задача, которая характеризуется противоречием между имеющимися у учащихся знаниями, умениями, отношениями и предъявляемым требованием. Значение познавательной задачи состоит в том, что она вызывает у учащихся стремление к самостоятельным поискам ее решения путем анализа условий и мобилизации имеющихся у учащихся знаний.
· Дискуссия. Организация обсуждения материала, основанная на обмене мнениями по определенной проблеме. Точка зрения, высказанная учащимся в ходе дискуссии, может отражать как его собственное мнение, так и опираться на мнение других лиц.
Активизации познавательной деятельности детей на уроках
Приведите примеры активизации познавательной деятельности детей на уроках, внеклассных занятиях с учетом вашей специальности по следующим направлениям:
· Факты (историческая информация, пример из жизни, факты из жизни «замечательных» людей).
· Иллюстрации и демонстрационные средства (документальное, художественное кино; натуральные объекты).
· Создание проблемной ситуации на уроке.
· Ситуация неожиданности на уроке.
· Индивидуальная и групповая работа на уроке.
· Организация соревнования на уроке.
· Игра-путешествие.
· Ролевая игра. Деловая игра.
· Урок-турнир, урок-диспут.
· Урок КВН, урок-суд.
· Игра «Умники и умницы».
· Круглый стол.
· Аукцион знаний.
· Урок-зачет, урок выставка, урок-аукцион.
· Урок-фантазирование, урок сказка, урок в школе будущего.
· Пресс-конференция и т.д.
Докажите, что результат деятельности изменится, если у ребенка будет интерес к изучению материала?
Должен ли быть вызван интерес у ребенка на каждом уроке?
Что такое познавательный интерес?
Какие для этого должны быть у учителя заповеди, правила при подготовке и проведении урока?
Какова суть организации познавательной и развивающей деятельности учащихся на уроке?
Раскройте содержание методов, приемов стимулирования учебно-познавательной деятельности.
Учитель: творец, мастер или человек, передающий знания?
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 99 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |