Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Читайте также:
  1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
  2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
  3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
  4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
  5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. УРОК 6

В ходе работы были изучены возможные пути развития методов воспитания патриотизма на уроках истоии у учащихся, установлены приемы и методы организации развития методов патриотизма на уроках истории.

Так же в работе установлено, что главное в работе педагогов – направленность содержания деятельности учащихся, регулирование отношение к истории, духовно — культурным ценностям. Общение с ветеранами Великой Отечественной войны имеет результат в том случае, если рассказ ветерана вызовет потребность у учащихся в изучении истории Отечества, это по способствует в росте знаний у учащихся, а так же в росте духовно — нравственных и культурных ценностей. Успешное решение этой задачи во многом зависит от характера свободного общения учащихся с ветеранами и углубленном изучении отечественной истории.

Наиболее благоприятной для формирования патриотизма является коллективная творческая деятельностьс общественно значимым смыслом, когда расширяются ее границы и учащиеся могут проявить свое отношение к более широкому кругу ценностей. Для этой цели могут быть использованы все виды учебной и внеурочной работы, содержание которых нацелено на формирование методов воспитание патриотизма на уроках истории.

Особую актуальность проблема воспитания патриотизма приобретает в условиях многонациональных коллективов, где учатся дети из семей самых различных национальностей. В таких классах сталкиваются различные духовно-нравственные ценности, врезультате происходит взаимный обмен ценностей. Различие национально-этнических особенностей признак большой и многонациональной страны и взаимодействие различных народов, отличных друг от друга. В этих условиях при правильной организации классной, внеклассной и внешкольной работы крайне необходимо сближать интересы учащихся различных национальностей. Так как взаимный обмен ценностями приводит не только к обогащению культур, но и к скорейшему слиянию разных народов в один, единый народ.

Воспитание в духе патриотизма не ограничивается усвоением понятий патриот и символов патриотизма. Через развитие таких составляющих патриотизма как героические действия людей, целенаправленные программы на методику воспитания патриотизма на уроках истории ставится важная проблема возвращения воспитания на первое место.

Воспитание в духе патриотизма должно быть направлено на противодействие к возникновению национализма, фашизма, семитизма и других напрвлений. Оно должно способствовать формированию у молодежи чувства патриотизма, долга перед Родиной, духовно-нравственных и культурных ценностей.

 


Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 3 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | <== 5 ==> | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав