Читайте также:
|
Про необхідність застосування методів, що базуються на практичній діяльності учнів, писав ще ЯЛ. Коменський, підкреслюючи доцільність дидактично обґрунтованого поєднання знань із практичною дійсністю. Необхідно навчати через діяльність, що забезпечує інтелектуальний та морально-емоційний розвиток школярів.
Сьогодні практичні методи використовуються для безпосереднього пізнання дійсності, поглиблення знань, формування умінь та навичок. Методи, основані на практичній діяльності учнів, використовуються, звичайно, разом з іншими методами навчання — наочними, словесними. До групи практичних методів входять: вправи, лабораторні та практичні роботи.
Вправа — це метод навчання, що полягає у повторенні певних дій, під час яких учнями виробляються вміння та навички застосування вже набутих знань. Вправи розвивають увагу, спостережливість, мислення, самостійність учнів, а також сприяють розвитку волі, наполегливості в подоланні труднощів, відповідальності та ін. Розрізняють вправи усні, письмові, графічні, технічні.
Усні вправи необхідні для опанування вмінь користуватися мовою, рахувати без використання засобів фіксації зображення.
Письмові вправи в основному застосовуються на уроках мови та математики.
Щ Розрізняють тренувальні вправи (за зразком, за інструкцією), творчі (твори, розв'язання задач, що спонукають до використання знань в іншій ситуації), контрольні.
Графічні роботи, в яких знання знаходить відображення в кресленнях, графіках, замальовках з натури, ілюстраціях, таблицях, діаграмах. При виконанні цих робіт зорове сприйняття школярів сполучається з їх розумовою діяльністю.
Розділ 2. Дидактика
Технічні вправи використовуються для набуття трудових умінь і навичок (робота з різними інструментами, обслуговування апаратів, машин).
Лабораторний метод оснований на проведенні експериментів, тобто на створенні умов, які дозволяють виявити будь-яке явище для дослідження причин його вияву, протікання, наслідків та ін. Використовується цей метод переважно при вивченні фізики, хімії, біології для розв'язання таких завдань: 1) повторення учнями самостійно досліду, що був проведений вчителем, але за нових умов або з новими кількісними даними; 2) підтвердження того чи іншого закону; 3) самостійного розв'язання питань на основі раніше набутих знань.
Учні можуть проводити експерименти індивідуально або групами.
Лабораторний метод охоплює теоретичні обґрунтування теми вчителем, визначення мети заняття; ознайомлення учнів з матеріалом, апаратурою; ознайомлення з технікою, пояснення ходу роботи (що зробити, як фіксувати результати); дотримування техніки безпеки; підготовку питань і завдань, додаткових робіт для бажаючих.
Практичні роботи, як зазначає В.Ф. Паламарчук, розраховані на застосування знань у ситуаціях, наближених до життєвих (ви-мірити, зіставити, тобто визначити ознаки, властивості предметів і зробити відповідні висновки).
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 87 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |