Читайте также:
|
2. образный характер
3. индивидуальный характер
4. незаконченный характер
5. поверхностный характер
63. Какими знаниями должны овладеть учащиеся коррекционной школы за время обучения
1. научиться быстро считать
2. научиться решать арифметические задачи
Овладеть теоретическими знаниями, понять свойство натурального ряда чисел, закономерности десятичной системы счисления
4. научиться самостоятельно составлять примеры
5. научиться составлять задачи
64. Что может привести к формализму знаний у учащихся
1. проверка домашнего задания
2. индивидуальная работа с учащимися
3. самостоятельная работа учащихся
Постоянное решение задач одного и того же вида, пользование однотипными формулировками и вопросами
5. объяснение нового материала
65. Какую главную роль играет математика в обучении умственно отсталых учащихся
1. учит ориентироваться в пространстве
Преодолевает недостатки познавательной деятельности учащихся и их личностных качеств
3. формирует временные отношения
4. учит общаться со сверстниками
5. учит различать геометрические фигуры
66. Особенности подачи материала на уроке математики в коррекционной школе
Материал повторяется и закрепляется на каждом уроке
2. материал предлагается по всей теме сразу
3. на уроках не используется практический материал
4. материал изучается школьниками самостоятельно
5. структура уроков не меняется в зависимости от целей
67. Наряду с формированием практических умений на уроках математики, учащиеся знакомятся с
1. сведениями из жизни
2. опытом общения
3. наглядными средствами обучения
4. учебником
Необходимым количеством теоретических знаний
68. Основная задача учителя математики в коррекционной школе…
1. научить работать с учебником
2. обеспечить учащихся раздаточным материалом
3. научить детей работать в тетради
4. обеспечить урок наглядностью
Обеспечить на уроке восприятие, осмысление и запоминание учебного материала
69. В чем находит отражение особенностей математического материала, предусмотренного программой для коррекционной школы
1. в методах обучения
2. в практической деятельности
В построении и содержании уроков
4. в использовании приёмов обучения
5. в организации начала урока
70. Сколько уровней требований к знаниям учащихся существует учебной программе по математике вспомогательной школы?
1. 3
2. 4
3. 2
4. 5
5. 1
71. Материал по математике подается путем …
1. беседы
2. наблюдения
3. самостоятельного изучения учащимися темы
4. вычерчивания геометрических фигур
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 148 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |