Общие признаки кризиса
1) Недлительные (варьируются примерно 1 год). Кризис разреш. переходом на новый возрастной этап Р. Через смену ведущей д-ти. Кризис протекает тяжело, если взрослые сопротивляются взрослению ребёнка.
2) Главное содержание кризисов – перестройка соц. ситуаций Р. (мен.вед. д-ть) (перестр. отношения с тремя категориями людей: взр., сверстниками, самим).
3) Трудная воспитуемость детей. Ребёнок трудно поддаётся О. Ребёнок выпадает из системы, переживая кризис. Необходимо показывать полож. сторону взросления и не фиксир. на недостатках. Важно внешнее согласие (кризис 3-х лет:”я сам” – “хорошо ты будешь сам, но … встанешь на 1 час ”- трудность).
Каждому возрастному периоду соответствует свой уровень физического, психического и социального (отношения со взрослыми, друзьями и т.п.) Р.
Попытки понять неравном-ть Р. Иногда дети меняются очень заметно. Неравномерное Р. ребенка.
Цель – понять чем отлич-ся дети одного возраста от другого.
Разные периодизации (по построению):
- моносимптоматические (1 показатель Р. – симптом), начало ХХ века;
- полисимптоматические (много показателей – симптомов).
Возрастная периодизация:
- полная
- неполная (урезанная)
Неполная периодизация используется для конкретного изучения определенного периода, например, период шк. возраста, который представляет интерес для исследования.
Учёт возрастных особенностей – один из ведущих принципов в педагогике.
1) Нормированные нагрузки
2) Распорядок дня
3) Режим труда и отдыха
4) Смена видов д-ти
5) Выбор методов обучения
Акселерация (лат. “ускорение”) – это ускоренное физическое и отчасти психическое Р.в детском и подростковом возрасте. В этот период бурно прогрессирует физиология, а соц.Р. отстаёт.
Причины:
- Ускорение общих темпов жизни
- Улучшение материальных условий
- Радиоактивное загрязнение окружающей среды
- Уменьшение кислорода в воздухе
- Комплексное воздействие всех факторов
1. П.П.Блонский (Педология) – моно.
Все зависит от смены зубов.
1) Беззубое детство.
2) Молочнозубое детство.
3) Постояннозубое детство.
Отражается физиол. зрелость организма.
Стенли Холл.
Перенес биологич. законы рекапитуляции (повторения в индивид. Р. признаков, свойственных более ранней стадии Р.) на Р. ребенка.
В соотв-ии с этими законом-ми онтогенез вкратце повторяет филогенез (историч.Р. орг-мов).
Реб. переживает все эпохи Р. человеч-ва. Реб. не м. перепрыгнуть то общ-во, в кот.он находится (не м. достичь более высокого ур-ня Р., чем его общ-во).
Возрастная периодизация З.Фрейда.
В основе – психосексуальное Р. ребенка (Австрия).
Э.Эриксон.
Ученик Фрейда. Добавил в возр. периодизацию базисную потреб-ть возраста.
Удовлетв-ие потреб-ти – (+) Р., неудовлетв-ие – (-) ((+) или (-) Р. (базисное чув-во возраста)).
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 71 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |