Читайте также:
|
10 слов (игла, лес, вода, чашка, стол, гриб, полка, нож, булка, пол, бутылка).
Прочитать слова. Ребенок слушает и запоминает, затем повторяет в любом порядке.
Такую процедуру совершать 5 раз.
Методика Джекобсона по определению объема памяти.
Даны пирамидки с цифрами
Названные цифры ребенок должен повторить в том же порядке.
3. Методика по определению концентрации и распределения внимания.
Лист бумаги 10x10 клеток. В клетках в случайном порядке 16-17 разных фигур: круг, полукруг, квадрат, прямоугольник, звездочка, флажок и пр.
Ребенок должен ставить на заданную фигуру крестик (концентрация) или ставить на одну фигуру крестик, а на другую – нолик (распределение).
4. Методика, выявляющая уровень развития операции систематизации.
На листе – квадрат, разделенный на 36 клеток.
Приготовить по 6 фигур разной величины (круг, шестиугольник, пятиугольник, квадрат, трапеция, треугольник). Расположить в таблице по размеру.
Убрать фигуры из середины. И предложить ребенку разложить из на место.
5. Методика по определению способностей обобщать, абстрагировать и классифицировать.
Подготовить по 5 карточек: мебель, транспорт, цветы, животных, людей, овощи.
ребенок должен разложить карточки по группам.
6. Методика по определению мыслительных способностей детей 6 лет.
Подготовьте 10 комплектов по 5 рисунков с одним лишним, который ребенок должен найти.
7. Методика для выявления уровня развития образных представлений.
Ребенку поочередно даются 3 разрезанные картинки. Инструкция дается для каждой разрезанной картинки. Время сбора каждой картинки контролируется.
Название цвета по показу.
Исследование звукопроизношения.
Свистящих (с, з). Шипящих (ж, ш, щ, ч, ц). Небных (к, г, х, й). Сонорных (р, л).
Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили).
Ребенку дается альбом из 12 листов, в котором 10 заданий. На левой стороне – 2 кружка диаметром 3 см, на правой – цветные картинки. Нужно внимательно смотреть поочередно на каждый кружок. И так на каждой странице. На картинки смотреть нельзя.
11. Методика определения развития мелкой моторики рук, аналитических и синтетических функций мозга.
Графический диктант.
Методика для изучения и оценки моторной персеверации.
Повторить данный узор по клеточкам.
Методика определения уровня развития коммуникативной сферы.
Общительность ребенка (в д/с).
Методика по определению состояния долговременной памяти
Попросите ребенка назвать ранее заученные слова через час.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 152 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |