Читайте также:
|
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ И КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ
Цель: показать различия в индивидуальном и коллективном творчестве педагогов.
В ходе работы следует рассмотреть творчество как обязанность человека перед самим собой. Обратить вынимание на то, что творчество начинается с гармонизации взаимоотношений с окружающим.
Задание 1. Рассмотреть характеристики творчески работающего коллектива, найти верный способ достижения творческих успехов.
Задание 2. Составить план реализации и внедрения творчества в образовательный процесс.
Задание 3. Разработать этапы взаимодействия руководителя с творческим коллективом.
Рекомендуемая литература
Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого са-моразвития. - 3-
е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006. - 608 с.
Асадуллин P.M. В лабиринтах педагогики. - Казань: «Дом пе-чати», 1997. -
144 с.
Гессен СИ. Основы педагогики. Введение в прикладную фи-лософию. - М.:
"Школа-Пресс", 1995. - 448 с.
Кашлев С.С Современные технологии педагогического про-цесса: Пособие
для педагогов. - М.: Выш. шк., 2002. - 95 с.
Педагогический энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская
энциклопедия, 2003. - 528 с.
Управление школой: теоретические основы и методы. - М.: Центр
социальных и экономических исследований, 1997. - 336 с.
Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего
образования. - М.: ООО «Издательство ACT»; OOO «Изда-тельствоАстрель», 2002. - 221 с.
Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. - М.: Педагогика, 1989. - 336 с.
Ямбург Е.А. Школа для всех: Адаптивная модель (Теоретиче-ские основы и
практическая реализация). - М.: Новая школа, 1996. - 352 с.
Янгирова В.М. Теория воспитания. - Уфа: Творчество, 2003. - 160 с.
Мухамедъянов С.А., Калимуллин Р.Х. Практическая педагогика. Уфа: Изд.
дом «Чурагул». 2007. - С.49-59.
Лабораторная работа № 4
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙТВИЯ СУБЪЕКТОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ
ПРОЦЕССЕ
Цель: выяснить формы взаимодействия субъектов в педагогическом процессе, выявить причины искаженных взаимоотношений между педагогами и детьми.
Задание 1. В ходе работы следует рассмотреть силу воздействия учителя на учеников (такт, авторитет, стиль взаимоотношений).
Задание 2. Рассмотреть организационные формы педагогического процесса и их влияние на взаимодействие между учителем и учащимися. Определить авторитарный вариант взаимодействия между педагогом и воспитанниками. Задание 3. Рассмотреть особенности взаимодействия между участниками педагогического процесса в условиях урока (просмотр урока).
Задание 4. Выявить причины искаженных взаимоотношений между педагогами и детьми (таблица).
Задание 5. Рассмотреть систему авторитарного воспитания И. Ф. Гербарта, провести дискуссию «за и против». Выявить формы и технологии взаимодействия с субъектами образовательного процесса.
Рекомендуемая литература
Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. - 3-е
изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006. - 608 с.
Ахияров К.Ш. Педагогическое творчество В. А. Сухомлинского и
современная школа. - Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2002. - 188 с.
Бондаренко СМ. Урок-творчество учителя. - М.: "Знание", 1974. - 64 с.
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности: Пер. с англ. - М.:
Прогресс, 1990. - 192 с.
Волкова Т.Н. 1000. Творческие игры, задания и тесты для раз-вития памяти и
внимания у детей 6-12 лет. - Донецк: ООО «БАО», 2005. - 240 с.
Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию
активности. - М.: Политиздат, 1987. - 286 с.
Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. - М.:
Прогресс, 1989.-712 с.
Одаренные дети: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1991. - 376 с.
Сафин В.Ф. Самоопределение личности: теоретические и эмпирические
аспекты исследования: Монография. - Уфа: Гилем, 2004. - 258 с.
Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. - М.: Знание, 1985. - 80 с.
Мухамедъянов С.А., Калимуллин Р.Х. Практическая педагогика. Уфа: Изд.
дом «Чурагул». 2007. - С.60-74.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 69 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |