Читайте также:
|
1. Фамилия, имя.
2. Пол.
3. Класс.
4. Какие из указанных видов подготовки ты бы хотел получать в школе в первую очередь, во вторую и т. д.:
• общая языковая культура (русский и иностранный языки, литература, культура речи);
• культура общения с другими людьми;
• этика поведения (моральные ценности, нормы и правила);
• математическая культура;
• подготовка к труду;
• приобретение профессии;
• подготовка для поступления в вуз;
• подготовка к семейной жизни;
• художественная подготовка (предметы эстетического цикла);
• экономическая подготовка.
5. Уроки по каким предметам ты посещаешь с желанием (а), без желания (б), не могу сказать (в). Впиши все предметы школьного расписания.
6. Каким учеником ты себя считаешь:
• способным;
• хорошим;
• средним;
• малоспособным;
• труднообучаемым.
7. Какой ты видишь свою школу в настоящее (а) и какой бы ты хотел видеть ее в будущем (б):
• второй дом;
• «принудиловка»;
• любимое место;
• дом творчества;
• школа радости;
• место, где тебя позорят;
• школа, общения;
• место, куда не хочется возвращаться;
• цыганский табор
• место, где чувствуешь себя хуже других.
8. Оцени в себе названные качества по пятибалльной системе: честность, правдивость, доброта, щедрость, коллективизм, товарищество, трудолюбие, работоспособность, сила воли, настойчивость, оптимизм, вера, скромность, терпимость, выдержка, достоинство, честь, активность, предприимчивость, самостоятельность, независимость, любознательность, увлеченность, культурность, воспитанность, смелость, решительность, умение постоять за себя.
9. В каких видах деятельности ты хотел бы участвовать в свободное время: шефство над ветеранами, помощь больным, работа с малышами, помощь детскому саду, благоустройство двора, улицы, оплачиваемая работа вне школы, труд в школьном кооперативе, работа в саду или на огороде, работа по дому, слушание музыки, игра на музыкальных инструментах, пение, танцевальный кружок, дискотека, танцы, предметные кружки и факультативы, драматический кружок, занятия психологией, компьютерные игры, просмотр теле - и видеопередач, технические кружки, спортивные секции, кружки художественного творчества, домашние настольные игры, чтение, встречи с друзьями на природе и др.
10. Кто проживает вместе с тобой в семье (перечислить).
11. Как часто ваша семья собирается вместе: ежедневно, по выходным, редко, никогда.
12. Что делает ваша семья, собравшись вместе: решает проблемы, вместе работает, все заняты общим делом, каждый занят своими делами, вместе отдыхает и проводит свободное время.
13. Принимаешь ли ты во внимание мнение родителей при выборе друзей: всегда, иногда, никогда.
14. Говоришь ли ты родителям правду: всегда, иногда, никогда.
15. Как ты оцениваешь свои отношения с окружающими: доверительные, полное взаимопонимание, уважительные, отсутствие взаимопонимания, конфликтные, неуважительные.
16. Как часто родители применяют в отношении тебя воспитательные меры: ласка, поощрение, убеждение, внушение, разъяснение, принуждение, жесткие требования, угроза, ругань, оскорбление, физическое наказание, унижение перед другими людьми.
17. Одинаковы ли требования, которые предъявляют к тебе в семье: да, нет, не совсем.
18. Какие из жизненных целей являются для тебя главными. Пронумеруй их по значимости: фирменные вещи красивая внешность, деньги, образованность и эрудиция, верные друзья, интересная профессия, здоровье, власть над другими, физическая сила, уважение окружающих, любовь, творческие способности, ум, удачная карьера, развлечения, самореализация личности, признание общества.
19. Как ты оцениваешь состояние своего здоровья: совершенно здоров, здоровье нормальное, здоровье среднее, беспокоит, слабое.
20. Употребляешь ли ты табак, алкоголь, наркотические или токсические вещества: постоянно, иногда, никогда, пробовал один раз.
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 163 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |